إجابة بنك أسئلة عربي الحادي عشر علمي الفصل الأول د. سعد المكاوي 2021 نقدمه لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم
أولا : الفهم والاستيعاب :
اقرأ الآيات التالية ثم أجب عما يليها من أسئلة :
1 – تدعونا الآيات السابقة إلى الالتزام بخلق معين . وضحه مبيناً أثره : تدعو الآيات إلى التحلي بأدب الاستئذان قبل الدخول على الأبوين في أوقات معينة. أثره: حفظ أعراض المسلمين والوقاية من الوقوع في الرذيلة مما يسهم في إنشاء جيل عفيف .
2 – بينت الآيات الفئات التي يجب عليها الاستئذان قبل الدخول على الأبوين. وضح ذلك : حددت الآيات الخدم ( الذين ملكت أيمانكم ) والأطفال الذين لم يبلغوا الحلم ونهتهم عن الدخول بلا استئذان في هذه الأوقات حتى لا يطلعوا على العورات أو نحو ذلك
3 – لم خصت الآيات هذه الفئات بالذكر دون غيرهم؟ لأنهم الأقرب للأبوين والأكثر اختلَطا بهم يدخلون ويخرجون للخدمة وغيرها
4 – رتبت الآيات الكريمة الاستئذان على بلوغ الحُلم علل ذلك :
لأن الأطفال عند بلوغهم الحلم يصيرون مميزين للعورات وللعلاقات بين الرجل والمرأة 5 – لمن يوجه الأمر في الآيات السابقة ؟
الأمر للذين آمنوا
6 – وضح المقصود ب ( ثلاث عورات ) و لماذا أطلق عليها عورات ؟ العورة هي ما يستحي الإنسان من كشفه وهذه الأوقات الثلاثة ينكشف فيها الإنسان في فراشه فكانت بذلك ثلاث عورات 7 – ما الأوقات التي يجب فيها على هذه الفئات الاستئذان قبل الدخول على الوالدين ؟ اذكرها معللاً : • قبل صلاة الغداة ( الفجر ) لأن الناس يكونون نائمين في فرشهم . • في وقت القيلولة ( الظهيرة ) لأن الإنسان قد يخفف عنه ثيابه في هذا الوقت • من بعد صلاة العشاء لأنه وقت النوم
8 – ما القيمة المستفادة من الآية السابقة ؟ – قيمة الاستئذان
-الحفاظ على العورات
– غض البصر 9 – اختر المكمل الصحيح من البدائل التالية لكل مما يلي : أ- ( ثَلاثَ مَرَّاتٍ مِنْ قَبْلِ صَلاةِ الْفَجْرِ وَحِينَ تَضَعُونَ ثِيابَكُمْ مِنَ الظَّهِيرَةِ وَمِنْ بَعْدِ صَلاةِ الْعِشاءِ ) علاقة ما تحته خط بما قبله في الآية الكريمة : ( تفصيل – تعليل – نتيجة – دليل )
ب – المعنيون بأدب الاستئذان في الآية السابقة هم : – الأطفال وملك اليمين
– القواعد من النساء – الأطفال فوق سن الحلم
– الفتيان الذين تجاوزوا سن الحلم
ج- الغاية السامية من الآية السابقة : – الحث على المودة والتآخي بين الزوج والزوجة
– وضع أسس التعامل بين أفراد الأسرة المسلمة – توضيح أهمية الأسرة والترابط الأسري
– بيان يسر الإسلام وسهولته
د- يقصد ب قوله تعالى : ” والذين ملكت أيمانكم ” في عصرنا هذا : – الزوجات
– الأقارب
– الأصحاب
– الخدم ه – تدعونا الآيات السابقة إلى آداب : – دينية
– اقتصادية
– سياسية
– أدبية و- الهدف من التمسك بما جاء في الآيات هو : – اتباع ما أمرنا به فقط
– التأدب والمحافظة على عورات المسلمين – التعود على الاستئذان فقط
– إجبار الأبناء والعبيد على الاستئذان ز- معنى كلمة ” حُلُم ” في الآيات هو: – ما يراه النائم من رؤية
– ما يتصف به الإنسان من صبر – من بلغ مبلغ الرجال
– من اتصف بالسفه والسطحية
ح- ( ثَلاَثُ عَوْرَاتٍ لَّكُمْ ) حددت الآيات ثلاثة أوقات للاستئذان وذلك : – لأن هذه الأوقات تتكشف فيها العورات ويقل فيها الستر – لأن هذه الأوقات لا يوجد بها أحد بالبيوت – لأن هذه الأوقات أفضل الأوقات للاستئذان – لأن هذه الأوقات يستعد الناس فيها للصلوات المفروضة
السؤال الثاني :
1 – ماذا طلبت الآيات الكريمة من النساء القواعد ؟ أن تتخفف من بعض ثيابها ، كالرداء والجلباب ، وتظهر أمام الرجال بملَبسها المعتادة التي لَا تلفت انتباها ، ولا تثير شهوة 2 – وضح المقصود بكل من ( القواعد ) و ( متبرجات ) : ( والقواعد من النساء ) كبيرات السن اللاتي انقطع عنهن الحيض وعجزن عن الولَدة ( الذين ملكت أيمانكم ) الخدم من الرقيق 3 – ما أثر العمل بما جاء في الآيات السابقة على الفرد والمجتمع ؟
على الفرد : يكون الفرد محترماً مهذب المشاعر ، غاضاً لبصره ، طاهر القلب محبوباً من الله ومن الناس على المجتمع: تبنى أمة سليمة الأعصاب ، منشرحة الصدور ، مهذبة المشاعر ، طاهرة القلوب ، نظيفة التصورات ، يأمن فيها الرجل على حرمت 4 – يختلف حكم الطفل في الاستئذان قبل البلوغ وبعده وضح ذلك :
يستأذن الأطفال قبلَ بلوغهم ثلاثَ مرات فلا يدخل الطفل الصغير على أمه أو أبيه إلا بعدما يطلب الإذن بالدخول ويُؤذَن له، فإذا كبِر الطفل ووصَل سنَّ البلوغ: وجَب عليه الاستِئذان في كل وقتٍ من ليلٍ أو نهار. 5 – ما الذي أفادته اللام في الفعل ( فليستأذنوا ) ؟
أفادت اللام هنا الأمر 6 – يبرز النص بعض مظاهر التيسير في هذه الآيات. وضح ذلك : – تخصيص الاستئذان بأوقات معينة – لم يجعل استئذان الخدم والصغار دائماً منعاً للحرج لأنهم كثيرو الدخول – تخفيف عبء التستر والتخفي على النساء العجائز فرخص لهن التخفيف من بعض ثيابهن
7 – ما الحالة التي يسمح للمرأة فيها وضع ثيابها ؟ وما حدود ذلك؟ شُرِع للمرأة التي انقطع الحيض والولد عنها ، ولا ترجو نكاحًا في أن تتخفف من بعض ثيابها ، كالرداء والجلباب، وتظهر أمام الرجال بملَبسها المعتادة التي لا تلفت انتباها ، ولا تثير شهوة
8 – اختر المكمل الصحيح من البدائل التالية لكل مما يلي : أ- ( لَيْسَ عَلَيْكُمْ وَلاَ عَلَيْهِمْ جُنَاحٌ بَعْدَهُنَّ ) المقصود من الآية السابقة هو : – ليس عليكم ولا على المماليك والصبيان حرجٌ في الدخول عليكم في غير هذه الأوقات. – ليس عليكم ولا على المماليك والصبيان ذنب في الدخول في أي وقت – ليس من الواجب على المماليك والصبيان الاستئذان مطلقاً
-من الواجب على المماليك والصبيان الاستئذان في غير هذه الأوقات
ب – المقصود ب ( وَ القواعد مِنَ النساء ) هم : – النساء العجائز اللواتي قعدن عن التصرف وطلب الزواج لكبر سنهن – النساء الجميلات اللاتي تغرين الرجال – النساء العجائز اللواتي يستطعن التصرف وطلب الزواج بالرغم من كبرهن – النساء اللاتي يتزين أمام الرجال ج- ( وَأَن يَسْتَعْفِفْنَ خَيْرٌ لَّهُنَّ ) تدعو الآيات السابقة إلى التعفف : – مبالغةً في التستر والتعفف
– مبالغة في التبرج والتزين – حرصاً على إظهار المفاتن
– حرصاً على عدم الفتنة
السؤال الثالث :
من نص غربة وحنين للبارودي :
1 – تظهر الأبيات المعاناة الكبيرة التي يعانيها الشاعر . فما أسباب تلك المعاناة ؟ وما مظاهرها ؟
يعاني الشاعر بسبب النفي وبعده عن الوطن والأهل والأحباب. مظاهرها : الحزن الشديد- الشوق- القلق – الجزع – الأرق .
2 – تبدو في هذه الأبيات بعضاً من جوانب القدوة في شخصية هذا الشاعر . اذكر جانبين منها : الصبر والجلد والتحمل
حب الوطن ورجاء الخير له 3 – يتضح من الأبيات ارتباط الشاعر بوطنه وضح ذلك مستدلاً : غربة الشاعر عن وطنه وابتعاده عنه زاد من تعلقه به وحبه له حتى أصابه الهم والحزن والعلة والمرض ، والأرق والسهاد ( هل من طبيب لداء الحب أو راقٍ ) ( حزن براني وأشواق رعت كبدي ) 4 – انثر البيت الثالث نثراً فنياً : إن الهوى قد أثر فيه ، ولم يبق من روحه غير بقية ضئيلة ، فلما فارق أهله ووطنه ذهب الفراق بما بقي منها ، واشتد عليه الأمر ، حتى أشرف على الموت
5 – اختر المكمل الصحيح من البدائل التالية لكل مما يلي : الفكرة الجزئية المستقاة من البيت الرابع هي : – فراق الأهل يفضي إلى الموت والهلاك – الشاعر يدعو لمصر بالسلامة من الآفات والعوائق وبدوام العز والرخاء – الشاعر يشكو من طول الغربة وقسوتها ومدى شوقه لأهله – الشاعر يتجمل بالصبر ليتغلب على ألم الغربة ب – القيمة المستفادة من البيت الأول : – الانتماء للوطن
– الدعاء له بالخير
– التضحية من أجله
– الصبر والتصبر ج- الإحساس المسيطر على الشاعر في المقطع السابق : – الإعجاب بالوطن
– الَانبهار بالوطن الجديد
– الأسى والحزن
– التفاؤل والبهجة
السؤال الرابع :
1 – يبدو من الأبيات تعلق الشاعر بوطنه وضح ذلك مبيناً السبب : الشاعر متعلق بوطنه محب له ولذا فبعده عنه وغربته هذه أصابته بالهم والحزن والأرق السبب : لأن الوطن كما قال الشاعر مرعى جياده ومأوى جيرانه وحمى قومه، ومنه اكتسب فضائله، وفيه نبتت أصوله ، وعاش آباؤه 2 – كيف وظف الشاعر عناصر الطبيعة للتعبير عن عاطفته؟ وضح مستدلاً : عاطفة الشاعر الواضحة في النص هي الحزن والأسى وهي تبعث فيه الإحساس بالألم، ولذلك وظف عناصر الطبيعة لتشاركه آلامه وأحزانه مثل ( دَوْحَةٌ تَدْعُو الهدِيلَ بِها ) ( نَسَمٌ مِنْ جَوِهَا ) 3 – انثر البيت الثاني نثراً فنياً : يتغنى الشاعر بأدواح مصر وأشجارها وتطريب الحمائم فوقها وقت الصباح
4 – يقول البارودي :
– ما المعنى الذي يشترك فيه البيتان السابقان ؟ يشتركان في أن النفي قد قضى على كثير من البهجة والفرحة في حياته وأن الفراق قد أثر فيه تأثيراً كبيراً
5 – اختر المكمل الصحيح من البدائل التالية لكل مما يلي : أ – القيمة المستفادة من البيت الثالث هي : -الصبر على البعد عن الوطن
– الاعتراف بفضله
– التضحية من أجله
– العمل على رفعته ب- الفكرة المعبرة عن البيت الرابع هي : – الشوق للوطن شعور لا يمكن تجاهله
– فراق الأهل يفضي إلى الموت والهلاك – أفضال الوطن على الإنسان لا حصر لها
– تذكر الأهل والأحباب يثير مشاعر الحزن
السؤال الخامس :
1 – تضمن البيت الثالث بعضاً من مظاهر معاناة الشاعر . وضح ذلك : من مظاهر معاناة الشاعر في غربته أنه كان يقضي ليله يراقب النجوم بغرفة ضيقة بأعلى جبل صعب المرتقى وهو محمل بالهموم والأحزان 2 – مم يشكو الشاعر في البيت الثاني؟ يشكو الشاعر مما يعانيه في الغربة والمنفى من الانفراد والوحدة والوحشة والهم والملل، وكثرة الإطراق والتفكير وفقدان الخليل والأنيس والأليف 3 – بم دعا الشاعر لمصر في البيتين الأخيرين ؟ في البيت الرابع : يدعو الشاعر لمصر بالسقيا والسلامة من الآفات والبوائق. في البيت الخامس : يدعو الشاعر لمصر بأن تظل أشجارها مكتسية بالأوراق النضيرة والأزهار الباسمة.
4 – اكتب بيتين مما حفظت من نص غربة وحنين يعبران عن المعنى الآتي : يشكو الشاعر في الغربة من الانفراد والوحدة والهم و الملل ، وكثرة الإطراق والتفكير وفقدان الصديق حتى أنه يقضي ليله يراقب النجوم بغرفة ضيقة بأعلى جبل يصعب صعوده
5 – اختر المكمل الصحيح من البدائل التالية لكل مما يلي : أ- العاطفة المسيطرة على الأبيات السابقة : – حب الشاعر لوطنه والتعلق به.
– الشعور ب الأسى والحزن لابتعاده عنه – الشعور بالحسرة لعجزه عن العودة له
– الإعجاب بجماله وطبيعته الخلابة . ب – البيت الذي يدل على دعاء الشاعر لوطنه بالسقيا والسلامة من الآفات : – البيت الأول
– الثاني
– الثالث
– الرابع
ج- فَيَا بَرِيدَ الصَّبا بَلِغْ ذَوِي رَحِمِي أني مُقيمٌ عَلَى عَهْدي ومِيثاقي يوصف الشاعر في البيت السابق ب : – الصبر والتحمل
– التفاني من أجل الوطن
– الوفاء والإخلاص
– الرضا والقناعة
د- البيت الذي يفهم منه أن الشاعر أشرف على الهلاك بسبب غربته وفراقه لأهله :
يقصد بالراقي في البيت السابق : – من يصعد إلى الجبل
– من يقوم بالرقية والدعاء – من يرقى بالوطن وينهض به
– من يوصف بالرقي والتحضر و- لا في سرنديبَ لِي خِلٌ ألُوذُ بِهِ وَلا أَنِيسٌ سِوى هَمي وإطراقِي استخدم الشاعر محمود سامي البارودي ” سرنديب ” في النص رمزاً : – لموطن الفرح والسعادة
– لموطن الثراء السريع – لموطن السياحة والاستجمام
– لموطن الحزن والألم
ز- هلْ مِنْ طَبِيبٍ لِدَاءِ الْحُبِ أو رَاقِي ؟ يَشْفِي عَلِيلًَ أخا حُزْنٍ وإيراقِ علاقة ما تحته خط بما قبله : – نتيجة
– تعليل
– تفصيل
– دليل ه – إذا تَذكَّرْتُ أياماً بِهِم سَلفت تَحَدَّرَتْ بِغُرُوبِ الدمع آماقي علاقة ما تحته خط بما قبله : – نتيجة
– تعليل
– تفصيل
– دليل
السؤال السادس :
1 – افتخر الشاعر بعدة صفات في الأبيات السابقة . اذكر ثلاثاً منها :
-قيادته للجيوش حتى النصر
– الشجاعة ، حيث ينزل أرضاً يخشاها الجميع
-التضحية في سبيل الدين والوطن
– المروءة والشهامة
2 – لماذا افتخر الشاعر بقوته وبطولته وفروسيته؟ -تذكيرا لقومه وأميره بأهميته وحاجتهم إليه فيسارعوا إلى تخليصه من يد الروم وفك أسره • رداً على الحاقدين الذين شمتوا به وفرحوا بأسره 3 – انثر البيت الثالث نثراً فنياً : أظل ظمآن حتى تلطخ السيوف والرماح بدماء الأعداء ، وأظل جوعان حتى تشبع الذئاب والنسور 4 – ما الصفة التي يمكن أن تستقى من البيت الأول؟ الثقة في النصر 5 – فأظمأ حتى ترتوي البيض والقنا وأسغب حتى يشبع الذئب والنسر – ماذا أفاد الطباق في البيت السابق؟ الطباق بين أظمأ وترتوي وأسغب ويشبع يؤكد شجاعة الشاعر في مواجهة الأعداء
6 – اختر المكمل الصحيح من البدائل التالية لكل مما يلي : 1 – البيت الذي يدل على نبل الشاعر ومروءته هو: – البيت الأول
-البيت الثاني
– البيت الثالث
– البيت الرابع 2 – البيت الذي يدل على أن النصر حليف الشاعر في كل معاركه : – البيت الأول
-البيت الثاني
-البيت الثالث
-البيت الرابع
السؤال السابع :
1 -هناك أسباب للأسر عرضها الشاعر لكنه لم يؤسر من أجلها . وضح ذلك : من الأمور التي توقع الإنسان في الأسر، عزلة أصحابه من السلاح ، أن يكون فرسه صغيراً لا يقوى على الفرار ، أو يكون فارسه غير مجرب للحروب . ولكن شاعرنا توفرت له كل المقومات إلا إنه وقع أسيراً قضاء وقدراً 2 – بم اعتذر الشاعر عن وقوعه في الأسر؟ إن الأمر وقع قضاء وقدراً وهذا أمر لا مفر منه مثل الموت، فإذا عفي من الأسر فلن يعفى من الموت 3 – هات من النص حكمة ، ثم اشرحها :
الحكمة: إذا حم القضاء على امرئ فليس له بر يقيه ولا بحر شرحها : إذا جاء الأجل فلا مفر منه ، وهذا يدل على إيمان الشاعر العميق 4 – بين أثر مبادئ الشاعر وإيمانه بالقضاء والقدر في نفس الشاعر وسلوكه : الإيمان بالقضاء والقدر خلق الشجاعة في نفس الشاعر . فجعله موقنا بأنه لن يموت حتى يستوفي أجله ، ولذا كان مقداما في المعارك لا يهاب الموت. وما دام الموت آت لا محالة فقد حرص الشاعر على أن يترك لنفسه سيرة حسنة تخلد ذكراه
5 – اختر المكمل الصحيح من البدائل التالية لكل مما يلي : الصفة التي يمثلها البيت الثالث هي: – الإيمان بقضاء الله وقدره – المروءة والشهامة – الأنفة وعزة النفس – قوة العزيمة والثبات
السؤال الثامن :
1 – كيف عد الشاعر ترك ثياب الحرب عليه مفخرة له؟ لأن دماء الأعداء ما زالت عليها ، ولذلك يفتخر بها 2 – الإيمان بالقضاء والقدر يخلق الشجاعة في نفس المؤمن. وضح ذلك من خلال النص : لأن الموت آت لا مفر منه، وسيموت الشاعر في الأسر أو في ساحة المعارك والإنسان الشجاع ستخلد ذكره بعد موته، لذا فالشجاعة أفضل من الجبن 3 – من خلال الأبيات السابقة برهن على ترفع الشاعر واعتزازه بفروسيته رغم محنته : أنه تحدى الروم وهو أسير عندهم ، ولم يهن أو يتوسل لهم بل راح يذكرهم بأن دماءهم التي سفكها ما زالت فوق ثيابه ( عليَّ ثياب من دمائهم حُمرُ ) ويفخر بأنه قد اندق فيهم مقبض سيفه حتى كسر ، وتحطمت أجزاء رماحه الحادة لكثرة ما قتل منهم . 4 – للشاعر موقف واضح من قومه . بين معالم هذا الموقف مستدلاً على ما تذكر : يعتز الشاعر بقومه ويفخر بهم رغم تنكر بعضهم له ونسيانهم فضله ولذلك عاتبهم عتاباً رقيقاً حين قال : سيذكرني قومي إذا جد جدهم ومع ذلك فقد عد نفسه واحدا منهم
