اختبار تجريبي عربي للصف السادس الفصل الأول 2019-2020 نقدمها لكم بأسلوب سهل وممتع للقارئ و المتعلم
أولاً : الكفاية العامة ( 1 ) ( القراءة والمشاهدة ) : السؤال الأول ( أ ) : المعيار ( 2 – 3 ) ( أ ) أقرأ النص القرآني التالي ثم أجيب عمَّا هو مطلوب بعده :
– أحدد الآية التي وردت في النص وتدل على ( الغضب ) من بين البدائل التالية :
أ – وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه
ب – وبالوالدين إحساناً
ج – وآت ذا القربى حقه والمسكين وابن السبيل
د – فلا تقل لهما آف ولا تنهرهما
– الدلالة الصحيحة لقوله تعالى ( اخفض لهما جناح الذل من الرحمة ) :
أ – إذلال الوالدين ما داما كافرين
ب – الرحمة والعطف على الفقراء و المساكين
ج – معاملة الوالدين بخضوع وتذلل
د – الإنفاق في سبيل الله
السؤال الأول : ( ب ) المعيار ( 2 – 1 ) :
استخلص الغرض الرئيس المناسب للنص السابق واكتبه في جملة مفيدة :
———————————————————————————
السؤال الثاني : المعيار ( 2 2 ) أقرأ النص التالي ثم أجيب عما هو مطلوب بعده :
” يُحكى أن فأراً صغيراً ، كان يعيش حياة رغدة هنية في مزرعة ، ثم وقع في مشكلة ، فصاحب المزرعة أحضر له مصيدة ، فأخذ الفأر يصيح ويستنجد بالبقرة والخروف والدجاجة ، لكنهم تخلوا عنه وخذلوه ، فقرر أن يكون إيجابياً ويحل مشكلته بنفسه ، فابتعد تماماً عن مكان المصيدة ، وفى ظلَم الليل سمعت زوجة صاحب المزرعة صوت انغلَق المصيدة ، فخرجت مسرعة ، وهى تظن أن الفأر قد وقع في المصيدة ، فإذا بثعبان في المصيدة يعضها ويسرى السم في جسدها ، ونُقلت إلى المستشفى ، فاضطر صاحب المزرعة إلى بيع البقرة والخروف لينفق على مرض زوجته ، وذبح الدجاجة لتتغذى عليها زوجته ، ونجا الفأر الصغير ؛ لأنه التزم الحيطة والحذر ، وابتعد عن أصدقاء السوء. “
أ : أحدد العبارة التي وردت في النص وترتبط بمجال ” الإيجابية ” وأكتبها في الفراغ التالي ( 1 ) : …………………………………………………………………………………………………………………………………………
ب : ” وابتعد عن أصدقاء السوء ” الحديث الشريف الذي يسهم في فهم العبارة السابقة مما يلي : – ( المرءُ على دينِ خليلهِ ، فلينظرْ أحدُكم منْ يُخالل ) – ( من صلى علي صلَاةً ، صلى الله عليه بها عشراً. ) – ( آية المنافق ثلاث : إذا حدث كذب ، وإذا وعد أخلف ، وإذا اؤتمن خان ) -( كُلُّ الذُنوبِ يُؤخرُ اللهُ تعالى ما شاءَ مِنها إلى يومِ القيامةِ إلا عقوق الوالدين )
السؤال الثالث : المعيار ( 2 -4 ) أ – أكمل الفراغات التالية بما هو مطلوب : – مترادف كلمة ( يزهو ) هو …………………………………… – ضد كلمة ( الصبر ) هو …………………………………….. – مفرد كلمة ( الأسفار ) هو ……………………………………. – جمع كلمة ( فضيلة ) هو …………………………………….. ب – أوظَّف كلمة ( دعا ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي بحيث يختلف معناها في كل جملة: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ج – أوظف التصريف المناسب لكلمة ” خدع ” في فراغ الجملتين التاليتين : – اشتهر اليهود بالمكر و ………………………………….. – لا يجب علينا ……………………………………….بالمظاهر
السؤال الرابع : أقرأ النص التالي ثم أجيب عمَّا هو مطلوب بعده : ” وصل الأحفاد إلى بيت الجد والجدة في صباح يوم الجمعة ، واستقبلهما الجد والجدة بحفاوة بالغة ، ولكن الجدة طلبت منهم طلباً أثار دهشتم واستغرابهم ، فقد طلبت منهم أن يضعوا أجهزتهم الذكية في السلة التي صنعتها من سعف النخيل ؛ لأنها أعدت لهم هي وجدهم مفاجأة سعيدة ، فقد أعدا لهم بعض الألعاب المسلية مثل الدرباحة والدوامة والبلبول وغيرها ، وبالفعل استمتع الصغار كثيراً بألعاب الجد والجدة ،وقضوا يوماً ممتعاً جميلاً وبعد صلاة العشاء ودع الصغار الجدة والجدة بعد أن شكروهم على هذه العطلة الممتعة ، ولأشد ما كانت دهشتهم عندما عادوا إلى المنزل ، فقد نسوا أجهزتهم الذكية في سلة الجدة المصنوعة من سعف النخيل. “
1 – المعيار ( 2 – 5 ) : أ – أصوغ فكرة رئيسة تلخص مضمون النص في جملة مفيدة من إنشائي : ———————————————————————————————————-
ب – أصوغ فكرة ثانوية تعبر عن جانب من النص في جملة مفيدة من إنشائي : ———————————————————————————————————- – 2 – المعيار ( 2 – 6 ) : أ : أختار نوع الأسلوب التالي مما بين القوسين : – ما أجمل الدين والدين إذا اجتمعا
نوع الأسلوب …………….…( نفي – تعجب – استفهام ) ب: أصوغ من إنشائي أسلوب استفهام يبدأ بأداة الاستفهام ( متى ) : ——————————————————————————————————) 1 3- المعيار ( 2 – 7 ) : ب: أختار سؤالاً مرتبطاً بخبرتي الشخصية تؤدي الإجابة عنه إلى إثراء النص : – ما الألعاب التي لعب بها الأحفاد ؟
– أين يسكن الجد والجدة ؟ – ما عمر الجدين ؟
– ما عيوب الأجهزة الذكية ؟ أ – أصوغ سؤالا يؤدي إلى فهم جانب من النص مستخدماً إحدى أدوات الاستفهام “ ماذا – متى – كيف ” السؤال ——————————————————————————————————–
السؤال الخامس : أقرأ النصين التاليين ثم أجيب عمَّا هو مطلوب بعدهما :
1 – المعيار ( 2 – 8 ) : أ – أحدد الموضوع المشترك بين النصين من الخيارات التالية : ……………………………………………………. ( الصدق – التواضع – البر بالوالدين – حسن المعاملة ) ب – أقارن بين النصين من حيث أوجه الشبه والاختلاف : ( وجه الشبه…………………………………………………………………………………………………………… ( وجه الاختلاف……………………………………………………………………………………………………….. ) 2 – المعيار ( 2 -9 ) : – أختار الرأي الذي أميل إليه ، وأرجحه مع التعليل الرأي الذي أميل إليه ………………………………………………………………………………………………….. التعليل …………………………………………………………………………………………………………
ثانياً : الكفاية العامة ( 2 ) : الكتابة : السؤال السادس : المعيار ( 3- 5 – 1 ) : أقرأ الأسئلة الآتية ، ثم أجيب عما هو مطلوب : أ – أدخلُ على الجملة الآتية حرفاً ناسخاً مغيراً ما يلزم: ( المؤمنان صالحان ) ——————————————————————————————————— ب – أو ظفُ كلمة ” ساهر ” في جملة من إنشائي بحيث تصير خبراً مفردا منصوباً مضبوطاً بالشكل : ——————————- —————————————————————————- – ج – أستبدل بالحرف الناسخ فعلاً ناسخاً يفيد التحوُّل ، وأغير ما يلزم: ( ليت الشوارعَ خاليةٌ من الزحام ) ———————————————————————————————————– –
د – أصوِّبُ الخطأ النحوي في الجملة الآتية: – إن المصلون خاشعون
التصويب : ………………………………….. ه – أقرأ الجملة الآتية ، ثم أختار المعنى الذي يفيده الفعل الناسخ من بين القوسين : ( ليس اليأس نافعاً )
الفعل الناسخ يفيد معنى …………………
( الماضي – التحوُّل – الاستمرار – النفي ) و – أستخرج من الجملة التالية خبرًا شبه جملة بوضع خط تحت الإجابة الصحيحة : (السباح وسط الأمواج العالية) الخبر شبه الجملة هو ……………………………………………..
( وسط – الأمواج – وسط الأمواج – العالية ) ز -أكمل الفراغ في الجملتين التاليتين بما هو مطلوب أمامهما : أدب …………………….أبناءه ؛ فأحسن تأديبهم ( فاعل مناسب) النجاح ……………………….بالجد والّاجتهاد ( خبر جملة مناسب) ح – أختار الضبط الصحيح للكلمة المخطوط تحتها مما بين القوسين: إ – ان سماءَ الكويتِ متلألئة بعلمائها
( متلألئةُُ – متلألئةً – متلألئة ٍ- متألئةْ ) ط – أحوِّل الجملة الآتية من المفرد المؤنث إلى المثنى المؤنث ، ثم إلى جمع المؤنث وأغيرُ ما يلزم: ( الفتاة الصالحة يطيع ربها ) المثنى المؤنث………………………………………………………………………………………………………………
السؤال السابع – أ – المعيار ( 3 – 5 -2 ) : أكتب ما يُملي عليك : – ————————————— ——————————————————————————————————————————– ——————————————————————————————————————————– ——————————————————————————————————————————– —————————————————————————————————– السؤال السابع – ب – المعيار( 3 – 5 – 2 ) أعيد كتابة النص الآتي بخط النسخ مراعياً وضوح الحروف وتناسقها:
العقل السليم في الجسم السليم ————————————————————————————————————————————————————————————————————————–
السؤال الثامن – المعيار: ( 3 – 1 ) : أكتب نصاً إنشائيًا من ثلاث فقرات في حدود ستة أسطر ( ما يقارب 72 كلمة ) في واحد من الموضوعات التالية مراعيًا وضوح الفِّكَر وترابطها وتسلسلها ، وجودة الأسلوب وفصاحته ، وصحة اللغة نحواً وهجاءً وحسن الخط ، مع الاستدلال بنصوص أحفظها ، واستخدام علامات الترقيم استخدامًا صحيحًا: الموضوع الأول :
الصديق الصالح مرآة صديقه ، يقف بجانبه عند الشدة ، يسأل عنه إذا غاب ، أكتب عن ذلك مبيناً مفهوم الصداقة الحقة ، وأهم صفات الصديق الحق ، وكيفية اختيار الصديق ، وأثر الصديق على صديقه . الموضوع الثاني :
للوطن فضل عظيم على أبنائه ، فهو منشأ الآباء والأجداد ، وعلى أرضه عشنا أجمل أيام العمر ، أكتب عن ذلك مبيناً فضل الوطن علينا ، وأسباب حبنا للوطن ، و واجبنا نحو الوطن . الموضوع الثالث :
أبي وأمي هما سر وجودي في هذه الحياة ، وهما نعمة كبيرة ، أدعو الله أن يحفظهما من كل سوء ، أكتب عن ذلك مبيناً فضل الوالدين على الأبناء ، ومشاعر الأبناء تجاه الوالدين ، وثواب بر الوالدين عند الله.
