حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول للمعلمة فاطمة ردن

حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول للمعلمة فاطمة ردن

حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول للمعلمة فاطمة ردن

درس : – كيف تستطيع الأسماك العيش في الماء ؟

– النشاط 1 : ( أنشئ حوض الأسماك )

_ اعمل حوضا صغيرا للأسماك و اعتن بها ، ثم ارسم أو صور حوضك

– النشاط 2 : ( خصائص الأسماك )

_ من خلال ملاحظتك السمكة في الحوض ، اعمل قائمة بالتراكيب الخارجية المشتركة للأسماك

1 – العين

2 – فم السمكة

3 – القشور

4 – ذيل و زعانف

– المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف

– نشاط ذهني : 

_ تخيل أنك سمكة ، صمم سمكة من اختيارك 

– المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف / خصائص / انسيابي / مذاب

– نشاط ذهني : 

_ احذف الزعانف من جسم السمكة ، ثم اكتب النتائج المترتبة على ذلك

– لا تستطيع الحركة و السباحة و قد تموت

درس : – لماذا تختلف أشكال أجسام الأسماك ؟

– النشاط 1 : ( ماذا يغطي جسم السمكة ؟ )

_ افحص غطاء جسم السمكة ، و ارسمه

– يغطي جسم السمكة القشور

– النشاط 2 : ( أهمية القشور للأسماك )

_ مرر الصخرة البحرية على جسم السمكة ( أ ) و السمكة ( ب ) ، ثم أكمل الجدول

	سمكة لها قشور	سمكة منزوعة القشور
الملاحظات :	لا يحدث لها شيء	تتمزق

– استنتج أهمية غطاء الجسم للسمكة

_ لحماية جسمها

– النشاط 3 : ( تفحص أشكال أجسام الأسماك )

_ تتكيف الأسماك للعيش في الماء ، من أهم التكيفات : تناسب شكل الجسم الانسيابي مع عمق الماء الذي تعيش فيه .

– أكمل اللوحة التالية بوضع الأسماك في أماكن العيش المناسبة

قليل العمق ( سطحي )
متوسط العمق
القاع ( عميق )

– المفاتيح العلمية : زعانف / قشور / الخياشم / فم السمكة / تكيف / انسيابي 

– نشاط ذهني : 

_ باستخدام كل المعلومات عن تكيفات الأسماك في البيئة البحرية ، كيف تتكيف السمكة في الصورة مع بيئتها البحرية ؟

حركة : زعانف

شكل : انسيابي

غطاء : قشور

تنفس : الخياشم

درس : – كيف نصطاد الأسماك ؟

هُوَ الَّذِي سَخَّرَ الْبَحْرَ لِتَأْكُلُوا مِنْهُ لَحْمًا طَرِيًّا وَ تَسْتَخْرِجُوا مِنْهُ حِلْيَةً تَلْبَسُونَهَا وَ تَرَى الْفُلْكَ مَوَاخِرَ فِيهِ وَ لِتَبْتَغُوا مِن فَضْلِهِ وَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ (14)

– النشاط 1 : ( أدوات صيد الأسماك )

_ لاحظ أدوات الصيد ، ثم أكمل الجدول

الرقم	أداة الصيد	أرسمها
1	الشبكة
2	القوقرة	رسم قوقرة
3	الصنارة	رسم صنارة

– فكر مع العلوم :

1 – اختر الإجابة الصحيحة علميا في ما يلي ، و ضع علامة صح في المربع المقابل لها :

أ – مكان يمكن العثور فيه على سمكة السبيطي

( صح ) بالقرب من سطح البحر

(     ) بالقرب من قاع البحر

(    ) من وسط ماء البحر

ب – كائن حي يعيش في الماء و يتنفس الهواء الجوي

( صح ) الدلفين 

(     ) القرش

(     ) النقرور

2 – أكمل الفراغ بجملة علمية مناسبة

أ – تتنفس جميع الأسماك عن طريق الخياشيم

ب – الزبيدي من الأسماك

جـ – نستنتج أن سمكة الزبيدي تتنفس بواسطة الخياشيم

3 – حدد برسم دائرة حول الحبوان في الصورة ، ثم بين طريقة تكيفه مع البيئة

_ طريقة التكيف لونها لون البيئة التي تعيش فيها 

4 – تتنفس جميع الكائنات البحرية عن طريق الخياشيم عبر عن مدى صحة هذه العبارة

_ معظم الكائنات البحرية تتنفس بواسطة الخياشيم و بعضها يتنفس بواسطة الرئتين كالدلفين

الدرس : – بماذا تتميز الطيور ؟

– النشاط 1 : ( طيور بلادي الكويت )

_ اكتب ما تعرفه عن :

– طائر الحبارى : تتغذى على الحشرات

– طائر الحمروش : تتغذى على الديدان

– طائر الزرزور : تتغذى على البذور

_ طيور بلادي :

1 – ألوانها : فاتحة

2 – أحجامها : صغيرة

– النشاط 2 : ( أشكال أجسام الطيور )

_ افحص شكل جسم الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :

م	اسم الطائر	ارسم شكل الجسم
1	بطة	رسم شكل الطائر
2	عصفور	رسم شكل الطائر

_ صف بكلمة علمية شكل جسم الطائر انسيابي

– المفاتيح العلمية : منقار / ريش / جناح / ذيل / مدبب / معقوف / انسيابي / تكيف / زغب / صفائح مثقبة

– النشاط 3 : ( اصابع ارجل الطيور )

_ يعد اختلاف شكل الجسم و الأرجل من الخصائص التي تمكن الطائر من الحركة بطرق مختلفة و الحصول على غذائها بحسب بيئتها 

_ افحص ارجل الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :

	الطائر	البيئة ( برية _ بحرية )	ارسم الأرجل
1		بحرية	رسم رجل البطة
2		برية	رسم رجل النعامة
3		برية	رسم رجل الدجاجة
4		برية	رسم رجل الصقر

– نشاط ذهني :

_ عدد الطرق التي يمكننا من خلالها حماية الطيور البرية في دولة الكويت

1 – عدم رمي النفايات

2 – دعم صيد الطيور

درس : – ما أهمية غطاء جسم الطائر ؟

– النشاط 1 : ( خصائص الطيور )

_ لاحظ الطير ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :

	اسم الطائر	خصائصه العامة
1	………………….	1 – لونه داكن 2 – له منقار معقوق 3 – لها ارجل قويه مجهزة بمخالب 4 – يغطي جسمه ريش

– النشاط 2 : ( غطاء جسم الطائر )

_ افحص غطاء جسم الطائر ، ثم أكمل المطلوب في الجدول :

الرقم

اسم الطائر

نوع الريش

1	حمامة	حول الرقبة صغير زغب	في الجناح طويل و سميك
2	صقر	على الصدر صغير زغب	في الذيل طويل و سميك

_ توقع وظيفة الريش :

1 – حول الرقبة و على الصدر لتدفئه الطائر

2 – في الذيل و في الجناح لتساعده على الطيران

– المفاتيح العلمية : منقار / ريش / جناح / ذيل / انسيابي / تكيف 

– نشاط ذهني :

_ لون المكان المناسب لنوع الريش وفقا لمفاتيح الرسم

(     )  ريش قاسٍ

(     ) ريش ناعم