أ – قال رسول الله صلى الله عليه و سلم : “ يا ايها الناس تصدقوا قبل ان لا تصدقوا , تصدقوا قبل ان يحال بينكم و بين الصدقة ”
ب – فلما رأى رسول الله صلى الله عليه و سلم ذلك تهلل وجهه حتى كأنه فلقة من قمر , ثم قسمه بين الفقراء
ص 28
4 – الفهم و الاستيعاب
_ احوط الكلمات الغامضة , و استشير مجموعتي لمعرفة معانيها
_ اجيب شفهيا عن الاسئلة الاتية إجابة وافية :
س – ماذا فعل النبي صلى الله عليه و سلم عندما رأى الفقراء ؟
عاد الى بيته يبحث عن شيء يتصدق به
س – بين موقف اصحاب رسول الله صلى الله عليه و سلم من دعوته الى مساعدة الفقراء
ذهبوا الى بيوتهم و احضروا ما استطاعوا من مساعدات من مال او طعام او ملبس
س – ماذا تتوقع لو قدم كل انسان المساعدة للمحتاجين ؟
لن نجد فقيراً في اي دولة اسلامية
ص 30
2 – التدريب و التطبيق :
_ بالتعاون مع مجموعتي :
أ – نقرأ الجمل الاتية :
_ الرحمن من اسماء الله الحسنى
_ هذا الولد يقبل رأس والده احتراماً و تقديراً
_ نجح التلميذ الذي ثابر على الدراسة
ب – تحوط الكلمات التي حوت حروفا تنطق و لا تكتب , ثم نكتبها في الشكل الاتي :
( الرحمن ) ( الله ) ( احتراما ) ( تقديرا ) ( الذي )
ص 31
ج – نذكر من حصيلتنا اللغوية كلمات حوت حروفا تنطق و لا تكتب , ثم ندونها
اللذان – ذلك – ذلكما – هذان – يس – طه
د – املأ الفراغات بكلمات تحتوي على حروف تنطق و لا تكتب .
الجملة
_ سورة …… طه …. من سور القرآن العظيمة
….. هذه ….. القصص مليئة بالعظة و العبر
قضيت وقتا ممتعا مع اصحابي ….. لكن ….. الوقت مر سريعا
ابناء الخليج اسرة …. واحدة ….. تجمعهم روابط متينة
ص 32
1 – تمهيد :
_ اجيب شفهيا :
_ ماذا تشاهد في الصورة ؟
غيمة ماطرة
_ اتوقع مضمون القصة من خلال فهمي للصورة , و اخبر زملائي به .
دورة قطرة الماء
ص 35
ص 36
الكلمة
يحال
بادر
اغاثة
بركة
اتقن
مترادفها
يمنع
اسرع
مساعدة
زيادة و نماء
اجاد
د – ابين ضد كل من الكلمات المحددة وفق الشكل الاتي :
الكلمة
تهبط
جميل
متعة
العتيقة
ابتسمت
ضدها
تصعد او ترتفع
قبيح
ملل
الحديثة
حزنت
الكلمة
ملامح
اوحال
الحان
خطايا
مفردها
ملمح
وحل
لحن
خطية
الكلمة
جزء
ملجأ
افق
القاضي
جمعها
اجزاء
ملاجئ
آفاق
القضاة
ر – ابين تصريف الكلمة المحددة وفق الشكل الاتي :
ز – اوظف تصريفين مختلفين من كلمة ( عرف ) في جملتين من انشائي في مجال ( العلوم )
_ معركة حركة النجوم تسهل علينا معرفة الكواكب الاخرى
_ كانت وزارة التربية تسمى سابقا وزارة المعارف
ص 38
2 – التطبيق :
أ – اكمل الجمل الاتية بالكلمة المناسبة مما بين القوسين :
( العطاء – يغرد – لا )
_ … يغرد … العصفور فوق الشجرة
_ في … العطاء … سعادة و ثواب
_ انا …. لا … اقسو على الحيوانات
ب – استنتج ان الكلمة قد تكون : ( اسما مثل العطاء ) او ( فعلا مثل : يغرد ) او ( حرفا مثل : لا )
ص 39
اسم
فعل
حرف
الصغير
يغضب
الى
القط
انظر
في
ذيل
وثب
هـ
المواء
قال
ان
ص 40
و – اكتب الكلمة المناسبة فيما يأتي , ثم اظلل نوعها في الجدول :
_ اختبأ السحاب … في … جحره
اسم
فعل
حرف
_ … الثعلب … حيوان ماكر و مخادع
اسم
فعل
حرف
_ … تعيش … الحيتان في البحار و المحيطات
اسم
فعل
حرف
ز – اساعد الصيادين الثلاثة في اصطياد الحروف و الافعال و الاسماء , ثم املأ بها سلالهم :
حرف
اسم
فعل
على
سمك
غاص
الى
طحالب
سبح
من
قواقع
يمسك
4 – الممارسة :
_ اصوغ خمس جمل مفيدة بالتعاون مع زميلي , نصف حيوانا يثير اهتمامنا , ثم اقرؤها قراءة صحيحة :
الثعلب من امكر الحيوانات ففي الغابة , فهو يصطاد فريسته بالمكر و الخداع , و يمتاز بسرعة البديهة , فلذلك يعتبر من اذكى الحيوانات , فهو يتغلب على الجميع بذكائه .
ب – اجيب عن الاسئلة الاتية شفهيا
_ ماذا علمت القبرة صغيرها ؟
الطيران
_ ما النصيحة التي قدمتها القبرة لصغيرها قبل البدء بالطيران ؟
لا تعتمد على الجناح الهش وقف على عود يجنب عود
_ لماذا وقع الصغير , و انكسرت ركبتاه ؟
خالف كلام والدته و طار سريعا
_ استنتج من البيات واجب و حقوق الابناء , و واجب الابناء و حقوق الاباء
الاباء يربون الابناء و يعلمونهم , و الابناء يطيعون آباؤهم
ج – اختار مما يأتي الاقوال التي تتفق مع نصيحة القبرة لابنها في نهاية الابيات :
_ الطيور على اشكالها تقع ( )
_ في التأني السلامة و في العجلة الندامة ( / )
_ ما طار طير و ارتفع الا كما طار وقع ( )
_ خير لك ان تصل متأخرا من الا تصل ابدا ( )
د – و طار في الفضاء حتى ارتفعا فخانه جناحه فوقعا
_ احدد مما سبق تعبيرا خياليا
فخانه جناحه فوقعا
_ ابين الكلمة التي جعلت التعبير خياليا
فخانه
4 – الممارسة :
أ – استخدم احد البيتين الاتيين في موقف مناسب , ثم اعرضه امام زملائي
_ و لو تأني نال ما تمنى و عاش طول عمره مهنا
_ لكل شيء في الحياة و قته و غاية المستعجلين فوته
صدق لي عبر الشارع من مكان غير مخصص كي يصل بسرعة فكاد ان يدهس
