مذكرة الامتحان القصير عربي ثامن ف2 #أ وجيه الهمامي2019

مذكرة الامتحان القصير عربي ثامن ف2 #أ وجيه الهمامي2019

الجمع

• جمع مذكر سالم هو: ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون، أو ياء نون على مفرده وسلمت فيه صورة المفرد من التغيير. مسلم: مسلمون، مسلمين. صائم: صائمون، صائمين.
• جمع مؤنث سالم هو: ما دل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء على مفرده وسلمت فيه صورة المفرد من التغيير. هند: هندات. معلمة: معلمات.
• جمع تكسير هو: ما دل على أكثر من اثنين أو اثنتين مع تغيير صورة المفرد. رجل: رجال. مدرسة: مدارس.

س۔ صنف الكلمات الآتية حسب الجدول الاتي:
مؤمنون. مسرعات. أطباء، هندات، جنود. مهندسات، مخلصون، عيون، جميلات ، سالمون، أبطال. كويتيون)

جمع مذكر سالم	جمع مؤنث سالم	جمع تكسير

س۔ اجمع الكلمات الآتية:

المفرد	رجل	مؤمنة	جندي	مواطن	بنت	مدينة	صغيرة	مسافر
الجمع

س۔ اجمع الكلمات الأتية وبين نوع الجمع:

الكلمة	الجمع	نوع الجمع
طبيب
محجبة
مصلي
عامل
أمين

* الأسماء الخمسة هي: (أب، أخ، حم، فو، ذو).

* شروط إعراب الأسماء الخمسة بالحروف:

1. أن تكون مفردة.
2. أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكلم.
3. مكبرة (غير مصغرة).
4. أن تكون كلمة (ذو) بمعنى صاحب. وهي لا تضاف إلا إلى اسم ظاهر، نحو: (أبوك ذو خلق كريم). 
5. (فو) بمعنى فم. ولا تعرب إعراب الأسماء الخمسة إلا إذا كانت غير متصلة بالميم. 

* اذا اتصلت (فو) بالميم تعرب بالحركات الأصلية،  نحو:

• أ- (نطق فمُك بالحق). فمك: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة. 
• ب- (نظف فمَك باستمرار). فمك: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
• ج- (وضعت الطعام في فمك). فمك: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة. 

* إذا كانت الأسماء الخمسة مفردة مضافة إلى ياء المتكلم لا تكون من الأسماء الخمسة وتعرب بحركات مقدرة على ما قبل ياء المتكل (1)
نحو: (جاء أبي، رأيت أخي، سلمت على أخي).

 الفعل

• ماضي 
• مضارع معرب – مبني 
• امر مبني دائما

أحوال بناء الفعل المضارع

• على الفتح
  – إذا اتصلت به نون التوكيد الخفيفة أو الثقيلة:
  مثال: (يدرسَنَّ، يأملَنَّ). (يدرسَنْ، يأمل).
• على السكون
  – إذا اتصلت به نون النسوة:
  مثال: هن (يدرسن، يلعبن، يكتبن).

* الفعل الماضي: 
مبني دائما. (يبني على الفتح والضم والسكون). 

* فعل الأمر:
مبني دائما، (يبني على ما يجزم به مضارعه) 

* الفعل المضارع:
1- معرب.
2- مبني. 

* الفعل المضارع معرب إلا في حالتين:

• – إذا اتصلت به نون التوكيد يبني على الفتح، مثال: (يساعد، أكتب).
• – إذا اتصلت به نون النسوة يبنى على السكون. (المعلمات يشركن الدرس). 

س- يختار المتعلم الإجابة الصحيحة من بين القوسين فيما يأتي: 

• – شكر المسلم ربه: الفعل (شكر):   ( معرب – مبني ).
• – يسعى المسلم في الخير: الفعل (يسعى):   ( معرب – مبني ). 
• – اطيعوا ربكم أيها المسلمون: الفعل (أطيعوا): ( معرب – مبني ).
• – البنات يساعدن الأمهات: الفعل (يساعدن): ( معرب – مبني ).
• – الأفعال الماضية: (مبنية دائمة – معربة دائما – معربة وتبني في حالات) 
• – الأفعال المضارعة: (مبنية دائما – معربة دائمة – معربة وتبني في حالات)
• – أفعال الأمر: (مبنية دائما – معربة دائمة – معربة وتبني في حالات) 

س- وظف الفعل (يتفكر) في جملتين بحيث يكون معربا مرة، و مينياً مرة أخرى.

الفعل (يتفكر) في جملة معرباً ……………………………………………………..

– الفعل (يتفكر) في جملة مبنياً ……………………………………………………..

س – صنف الأفعال الأتية حسب الجدول الاتي:

(صلى. يعلو، استقم، نافس، أصوم، بادر. تناقش، شارك. تدبر . المعلمات يشرحن). 

فعل ماض	فعل مضارع معرب	فعل أمر	فعل مضارع مبني

رسم همزة القطع عد اتصالها بهمزة استفهام

حركة همزة القطع

• مضمومة
  أُنبئك – أُكرم – أُعطي – أُلقي – أُنزل
• مفتوحة
  أَسجد – أَنت أكرم – أَتوضأ
• مكسور
  إِن – إِذا – إِفك

* عند دخول همزة الاستفهام على همزة القطع ترسم همزة القطع بصورة مجانسة لحركتها:

(1) إذا كانت همزة القطع مضمومة: ترسم على واو:
أُنبئك – أُكرم – أُعطي – أُلقي – أُنزل
تقول: أؤُنبئك؟ – أؤُكرمك؟ – أعطي؟ – أؤُلقي؟ – أؤُنزل؟.

(2) اذا كانت همزة القطع مفتوحة: ترسم على ألف:
أَسجد – أَنت أكرم – أَتوضأ
تقول: أأسجد؟ – أنت؟ – أكرم؟ – أأتوضأ؟.

(3) إذا كانت همزة القطع مكسورة: ترسم على نبرة:
إِن – إِذا – إِفك
تقول: أَينك؟ – أَذا؟ – أَفك؟.

* ويجوز بقاء همزة القطع كما هي، تقول: أَأُنبئك؟ – أإنك؟ – أَإِلى ؟.(1)

(السبب والنتيجة) – و(الإجمال والتفصيل)

المصطلح	السبب	النتيجة
التعريف	ما يؤدي إلى حدوث أمر أو نتيجة. أو ما يتوصل به إلى غيره.	ما يترتب على شيء أو ما يحدث في أعقاب شيء. أو: ما تفضي إليه مقدمات الحكم.
مثال	من يذاكر دروسه	ينجح
مثال	جاء الربيع	فاعتدل الجو

السبب	النتيجة
[ لين شكرتم ]	{لأزيدنكم}
اجتهدت في دروسي	فحققت النجاح
قرأ المعلم كثيرة عن العلماء	فأبدع في تقديم درسه
شعرت بالتعب والإرهاق	ذا نمت مبكرة في الأمس
ابن سينا له إبداعات في الجيولوجيا	فكني بمؤسس علم الجيولوجيا عند العرب
كانت كتب ابن سينا مهمة	لذا كانت من أوائل التي طبعت باللاتينية
عبدت الله	فغفر لي ذنوبي
شكرت الله على نعمه	فزادني خيرا كثيراً
حسنت أخلاق محمد	لذا أحبه الناس

المصطلح	الإجمال	التفصيل
التعريف	ما يتناول جملة أشياء دون تفصيل. أو: كلام مجمل يحتاج إلى تفصيل	ذكر جزئيات الأمور ودقائقها، بالإسهاب والبسط والشرح والتحليل
مثال	اتسم علماء المسلمين بأنهم موسوعيون	بمعنى أن العالم بارع في مجالات عديدة

 تدريبات 

* أحدد فيما يأتي علاقة الجمل المخطوطة بما قبلها: 

– من جدَّ وجدَ. 
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل ) 

– كرم المعلم ثلاثة طلاب، أحمد ومحمد وخالد.
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل ) 

– من تهيب صعود الجبال … بقي أبد الدهر بين الحفر
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل ) 

– من لم يشرب من بئر التجربة … يمت في صحراء الجهل عطشاً
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل ) . 

حصل أحمد زويل على جوائز كثيرة من أهمها جائزة نوبل وجائزة الملك فيصل.
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل )

* أحدد فيما يأتي علاقة الجمل المخطوطة بموعدها: 

– رجع الأب من سفره ففرح أولاده فرحا شديداً
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل ) 

– من لم يحتمل ذل التعليم ساعة بقي في دل الجهل أبدا. |
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل ) 

– وصفت الدكتورة سعاد الصباح بأنها شخصية متكاملة: في الأم والزوجة والشاعرة والحقوقية.
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل ) 

– تفوقت في دراستي فكافأني المعلم
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل ) 

فرض الله علينا خمس صلوات في اليوم والليلة، وهي: الصبح والظهر والعصر والمغرب والعشاء.
( سبب – نتيجة – إجمال – تفصيل )