مذكرة عربي للصف التاسع اعداد المعلمة إيمان علي

مذكرة عربي للصف التاسع اعداد المعلمة إيمان علي

مذكرة عربي للصف التاسع نقدمه لكم اليوم من خلال هذه الصفحة من موقعنا مدرستي الكويتية الذي تم اعتباره منصة التعليم الأولى التي تضم جميع ملفات الكويت التعليمية

مذكرة عربي

الكناية

سؤال: أبين الكناية فيما يلي:

1. أخي يشار إليه بالبنان كناية عن الشهرة 
2. فلان كثير الرماد كناية عن الكرم
3. أبناء النيل يتسمون بالصبر كناية عن المصريين
4. سافرت إلى بلاد الحرمين كناية عن السعودية
5. قال تعالى: “ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل السبط” كناية عن البخل/ الإسراف
6. ألقى الجندي سلاحه كناية عن الاستسلام
7. قال تعالى: “فاصبر لحكم ربك ولا تكن كصاحب الحوت” كناية عن سيدنا يونس
8. يا ابنة اليم ما أبوك بخيلاً كناية عن السفينة
9. قال تعالى: “وأحيط بثمره فأصبح يقلب كفيه على ما أنفق فيها” كناية عن الندم
10. لا يطأطئ رأسه ولا ينظر إلى أسفل كناية عن الشموخ
11. قال تعالى: “ولا تصعر خدك للناس” كناية عن الكبر والإعراض
12. ركب جناحي نعامة كناية عن السرعة
13. لا يضع العصا عن عاتقه كناية عن كثرة الترحال
14. فلانة نؤوم الضحى كناية عن الترف والراحة
15. أبي صدره واسع كناية عن الحلم والصرف
16. تعلم الرجل لغة الضاد كناية عن اللغة العربية
17. تشتهر الكويت بالذهب الأسود كناية عن البترول
18. أبي نقي الثوب كناية عن الطهارة 
19. ضرب صديقه في موطن أسراره كناية عن القلب
20. فلان طويل النجاد رفيع العماد كناية عن طول القامة / علو المنزلة
21. قال تعالى: “وحملناه على ذات ألواح ودسر” كناية عن السفينة
22. فلانة خرساء الأساور كناية عن امتلاء الجسد
23. الخير في يمناه كناية عن نسبة الخير لليد اليمنى
24. لهفي على القدس أنطوت أعلامها كناية عن الهزيمة والانكسار والحزن
25. احمر وجه الفتاة كناية عن الخجل
26. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: “الخيل معقود بنواصيها الخير” كناية عن نسبة الخير إلى الخيل

الاستعارة

سؤال: ضع الكلمات في عبارة مفيدة يكون فيها استعارة

الكلمة	الاستعارة
البحر	البحر ينطق بكفاح الأجداد
النور	النور يحارب الظلام فيمحوه
الشمس	تلوح لنا الشمس بأسعتها الذهبية
القمر	يبتسم القمر في السماء بنوره
السيف	السيف ينطق بالحق إن غاب من ينصر الحق
المصباح	المصباح يرشدنا في ظلام الليل
الجبل	وقف الجبل على ظهر الفلاة وقوراً
العسل	شهد العسل على نعم الله وعطاياه
الجنود	الجنود يزأرون في وجه العدو

الطفلة	الطفلة تتفتح أوراقها وتزكو رائحتها
البلبل	البلبل يعزف الألحان فوق الشجرة
الطائر	الطائر يحنو على صغاره ويعطف عليهم
الأم	تظلل الأم أبناءها برعايتها
الأسد	الأسد يبتسم عند الانقضاض على فريسته
لؤلؤ	اللؤلؤ يشهد على كفاح الأجداد

الاستثناء

سؤال: حدد أركان اسلوب الاستثناء فيما يلي مع ضبط المستثنى:

سؤال: اضبط المستثنى في الجمل التالية:

1- لم أشاهد المباريات إلا مباراة
مباراةً: مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة

2- ما صعد المغامرون الجبل إلا واحد
واحداً: مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة

3- لم يرسب الطلاب إلا طالب
طالباً: مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة

4- ما حضر جميع الفائقين إلا فائق
فائقاً: مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة

سؤال: عبر عن المعاني التالية بأسلوب استثناء مستخدماً أداة الاستثناء (إلا)

١- عاد الفدائيون بعد مغامرتهم سالمين، ولكن استشهد فدائيان
عاد الفدائيون بعد مغامرتهم سالمين إلا فدائيين
2- عمل الممتدسون خرائط الأبنية وبقي خريطة واحدة
عمل المهندسون خرائط الأبنية إلا خريطة واحدة
3- انصرف الأطباء إلى منازلهم، وبقى الطبيب المناوب – انصرف الأطباء إلى منازلهم إلا الطبيب المناوب
4- تسلمت الطاليات الجوائز ولم تتسلم الغائبات – تسلمت الطالبات الجوائز إلا الغائبات

سؤال: اضبط المستثنى في الجمل التالية مع ذكر السبب:

1- لا يعلم الغيب أحد إلا الله
اللهَ / اللهُ (تام منفي)
السبب: (لفظ الجلالة) مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة أو بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة

المنادى

سؤال: حدد نوع المنادى في الجملة المقدمة إليه مبيناً علامة البناء أو الإعراب:

سؤال: أصوب الخطأ فيما يلي:

1. يا مصطفى حافظوا على مودتكم 
   التصويب: مصطفون
2. يا طالب علماً اجتهد
   التصويب: طالباً
3. يا فاعل الخير أقبل
   التصويب: فاعلَ
4. يا عائشة أطعمي المسكين
   التصويب: عائشةُ
5. يا حكم المبارة، كن يقظاً عادلاً
   التصويب: حكمَ

سؤال: أكمل الفراغات التالية بما هو مطلوب بين قوسين

1. أيا مسلمات أقمن الصلاة (منادى نكرة غير مقصودة)
2. يا بائع / محمدٌ لا تحتكر السلعة (منادى مبني)
3. هيا ظالمَ الناس / ظالماً تبصر العواقب (منادى معرب)
4. أمصطفون أحسنوا العمل (منادى علم)
5. يا معلمون / محمدون أنتم قدوة للشباب (منادى مبني على الضم)
6. يا قائداً للسيارة لا تتهور (منادى شبيه بالمضاف)
7. يا طالبان / محمدان حافظا على الدراسة (منادى مبني على الألف)

المبني للمجهول

سؤال: وظف الأفعال التالية بحيث تكون مبنية للمجهول مع تغيير ما يلزم

سؤال: املأ الفراغات التالية بنائب فاعل مضبوط

الممنوع من الصرف

سؤال: استخرج مما يلي الممنوع من الصرف وبين سبب منعه

سؤال: وظف الكلمات التالية بحيث تكون مجرورة بالكسرة مرة ومجرورة بالفتحة مرة أخرى

مهارات التعبير المقررة

سؤال: اكتب رسالة إلى صديقك تحثه على الالتزام بمكارم الأخلاق مراعياً الأسس الفنية لكتابة الرسالة

بسم الله الرحمن الرحيم

الكويت في —– م
إلى صديقي العزيز —-
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحية معطرة بروائح الفل والياسمين أتمنى أن تصلك رسالتي وأنت في أحسن حال، إن الدين الإسلامي هو دين المعاملة الحسنة، وأساس المعاملة الحسنة هي مكارم الأخلاق فهي غاية الإيمان وقد كان رسول الله هو خير مثال وقدوة لحسن الخلق وكان شديد الحرص على توصية أصحابه بمكارم الأخلاق حيث قال لهم “أقربكم مني مجلسا يوم القيامة أحاسنكم أخلاقا ” وقد تعددت مكارم الأخلاق لتشمل الصدق والأمانة والوفاء وبر الوالدين واحترام الآخرين وغيرها الكثير
بالإضافة لما سبق فإن للتحلي بمكارم الأخلاق الكثير من الفوائد والآثار الإيجابية على الفرد فهي تقوم سلوكه وتهذبه كذلك تسهم في بناء شخصيته بطريقة سليمة فتجعله محبوبا من الآخرين وينال تقديرهم واحترامهم و تقوي علاقته بربه عزو جل وتكسبه الأجر والثواب وبهذا يكون من أقرب الناس للرسول الكريم يوم القيامة
ولا تتوقف ثمار مكارم الأخلاق على الفرد فقد بل على المجتمع أيضاً عن طريقها تنتشر المحبة والمودة والألفة بين الأفراد كذلك تسهم في بناء علاقات طيبة بين الناس وهكذا يرتقي المجتمع ويتقدم ويسمو إلى أعلى المراتب ويكون للمجتمع الذي يتحلى أفراده بمكارم الأخلاق مرتبة عالية ومكانة رقيعة بين غيره من المجتمعات ولهذا أدعوك صديقي للتحلي بمكارم الأخلاق لما لها من فوائد كثيرة في حياتنا

صديقك —-

سؤال: اكتب رسالة إلى صديقك تحثه على الثقة بالنفس وتقدير إمكاناته من أجل تحقيق النجاح في حياته مراعياً الأسس الفنية لكتابة الرسالة

بسم الله الرحمن الرحيم

الكويت في —– م
إلى صديقي العزيز —-
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحية طيبة معطرة بالورد والياسمين، بعد التحية والاطمئنان عن أحوالك، أرجو أن تصلك رسالتي وأنت في أتم الصحة والعافية، صديقي العزيز إن النجاح غايتنا ومطلبنا المنشود الكل يسعى بجهده من أجل تحقيقه وتحقيق ما تصبو إليه نفسه من امال وأحلام، ولكن عليك يا عزيزي أن تعلم أن للنجاح مقومات عدة تسيم في تحقيقه، ومن أهم هذه القومات تقدير الذات والثقة بالنفس 
إن الثقة بالنفس وتقدير الذات هي من أهم السمات الشخصية الانفعالية البنّاءة التي يتحلى بها الفرد والتي تُعتبر حجر الأساس في الكينونة الذاتية السليمة له، ومما لا شك فيه أن كل نجاح يحققه الإنسان يكون سببه الأول والأساسي بعد التوكل على الله عزّ وجل هو ثقة الإنسان بنفسه وتقديره لذاته وقدرته على تجاوز المشكلات والتحدّيات بقوة وثبات
علاوة على ذلك، عليك أن تعلم أخي أن الثقة بالنفس مع تقدير الذات تكسبك دافعيّة أكبر للتعلم واكتساب الخبرات التي من شأنها إثراء حميلتك النفسية والاجتماعية والعلمية في شتى المجالات، والتطلع باستمرار لجني وتعلم كل ما هو جديد، والتقدم نحو الأفضل باستمرار : كما تمكنك من الإقدام على الأعمال والنجاح بها؛ و قدرتك على مقاومة الأعباء التي من الممكن أن تقع على عاتقك وتعيقك عن تحقيق هدفك. كذلك عليك أن تعلم أن الشخص الواثق بذاته يمتلك محبة المحيطين به والمجتمع ؛ فالثقة بالنّفس تجعل من العلاقات الاجتماعيّة علاقات إنسانية مبنية على احترام شخصية الفرد لذاته ولن حوله ونبذ مشاعر الكراهيّة، وختاما أرجو من الله سبحانه وتعالى أن يحقق لك كل ما تطمح إليه

صديقك —-

التحدث والاستماع

سؤال: أصوغ الغرض الرئيس من وراء ما استمعت إليه

سؤال: أكمل العبارة:
من سمات النص: —-

سؤال: أسرد أهم الأحداث في حياة (ويلماردولف) مرتبة

سؤال: صف انطباعك حول دور التحدي في حياة (ويلما) كما فهمت من النص

سؤال: برهن على نجاح (ويلما) كما ورد في النص

نماذج الاختبار القصير الأول

نموذج (1) للاختبار القصير الأول

سؤال: أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة
التعرف على نشأة الخليفة أبي بكر الصديق وأهم صفاته التي ميزته

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

مجال البحث الذي يمكن أن يثري خبراتي حول النص السابق هو:
المجال العلمي – المجال الديني – المجال الاقتصادي – المجال الثقافي

سؤال: بين الكناية في العبارات التالية:

1. هذا الرجل يشار إليه بالبنان كناية عن الشهرة 
2. فلان كثير الرماد كناية عن الكرم

سؤال: صوب الخطأ النحوي فيما يلي:

1. قرأت قصص الصحابة إلا قصة قصةُ
2. ما انتصر إلا المتقين المتقون 

سؤال: حدد المنادى مبيناً نوعه وإعرابه

يا قارئاً للقرآن كن عاملاً له 
شبيه بالمضاف – منصوب وعلامة نصبه الفتحة

نموذج (2) للاختبار القصير الأول

سؤال: أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة
الدعوة إلى التحلي بالقناعة فهي كنز لا يفنى

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

مجال البحث الذي يمكن أن يثري خبراتي حول النص السابق هو:
المجال الأدبي – المجال الديني – المجال الاجتماعي – المجال القصصي

سؤال: بين الكناية في العبارات التالية:

1. عض الرجل على يديه كناية عن الندم
2. لا يملأ عين الرجل إلا التراب كناية عن الطمع

سؤال: صوب الخطأ النحوي فيما يلي:

1. لم يمنع الرجل من السير إلا الموت الموتُ
2. كل حكم السابقين مفيدة إلا القليل القليلَ

سؤال: حدد المنادى مبيناً نوعه وإعرابه

أيا رجلاً كن قنوعاً
نكرة غير مقصودة – منادى منصوب وعلامة نصبه الفتحة

نموذج (3) الاختبار القصير الأول

سؤال: أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة
بيان أهمية الاستفادة من تجارب الحياة في صقل شخصية الفرد

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

مجال البحث الذي يمكن أن يثري خبراتي حول النص السابق هو:
المجال الأدبي – المجال الديني – المجال الاجتماعي – المجال القصصي

سؤال: بين الكناية في العبارات التالية:

1. فلان عرك الحياة كناية عن كثرة خبرته
2. خائض التجارب فتى رياضي كناية عن القوة

سؤال: صوب الخطأ النحوي فيما يلي:

1. الناس متفاوتون في حكمتهم إلا صاحب التجربة صاحبَ 
2. ما شارك في غمار التجربة إلا المستفيدين المستفيدان

سؤال: حدد المنادى مبيناً نوعه وإعرابه

يا مخلصاً استفيدا من تجاربكما
نكرة مقصودة – مبني، منادى مبني على الألف

نموذج (4) الاختبار القصير الأول

سؤال: أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة
الدعوة إلى الاستمتاع بالحياة في ضوء ما أنعم به المولى علينا 

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

مجال البحث الذي يمكن أن يثري خبراتي حول النص السابق هو:
المجال الأدبي – المجال الديني – المجال الاجتماعي – المجال القصصي

سؤال: بين الكناية في العبارات التالية:

1. وقف الحكيم أمام الفتى مرفوع الرأس كناية عن الشموخ والرفعة
2. ركب الرجل جناحي نعامة كناية عن السرعة

سؤال: صوب الخطأ النحوي فيما يلي:

لن يشق طريقه في الحياة إلا المثقفَ المثقفُ

نجح الجميع في اختبار الحكيم إلا المقصرون المقصرين

سؤال: حدد المنادى مبيناً نوعه وإعرابه

يا محمدون أنتم فخر لآبائكم
علم مفرد – منادى مبني على الواو

نموذج (5) الاختبار القصير الأول

سؤال: أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة
تسليط الضوء على أثر الإحسان في حياتنا وأهم صوره

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

مجال البحث الذي يمكن أن يثري خبراتي حول النص السابق هو:
المجال العلمي – المجال الديني – المجال الاجتماعي – المجال التاريخي

سؤال: بين الكناية في العبارات التالية:

1. هذا الرجل يبسط يده للناس كناية عن الكرم
2. رفع الثري أنفه على الناس كناية عن الكبر 

سؤال: صوب الخطأ النحوي فيما يلي:

1. لا أحب إلا المتصدقات المتصدقاتِ
2. ينقص كل شيء بالإنفاق إلا الإحسان الإحسانَ

سؤال: حدد المنادى مبيناً نوعه وإعرابه

يا محب الإحسان أنت مأجور
مضاف – منادى منصوب بالفتحة

نماذج الاختبار القصير الثاني

نموذج (1) الاختبار القصير الثاني

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

(وظيفتها إنتاج العسل وشمع النحل) العبارة التي تساعد على فهم العبارة السابقة هي:
“يخرج من بطونها شراب مختلف ألوانه”

(نحل العسل من أهم أنواع النحل وأشهرها) العبارة التي جاءت سبباً للعبارة السابقة هي:
نظراً لاستفادة الإنسان من العسل

(هناك عدة أنواع من عسل النحل – مثل عسل السدر والكشميري) علاقة العبارة الثانية بالأولى فيما سبق هي:
تفصيل

سؤال: ضع كلمة النحل في جملة مفيدة بحيث تكون استعارة
يتراقص النحل في نشاط حول الزهور

سؤال: املأ الفراغات التالية:

هيا عاملُ احرص على الاستفادة من عسل النحل (منادى نكرة مقصودة مضبوطاَ)

يخرج العسلُ من بطون النحل (نائب فاعل مضبوطاً)

سؤال: أوظف الفعل (استفاد) في جملة مفيدة بحيث يكون مبنياً للمجهول مغيراً ما يلزم
أستفيد من العسل

نموذج (2) الاختبار القصير الثاني

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

(تم اكتشاف تقنية جديدة لمعالجة المخلفات العالقة بالتربة في مدة لا تتجاوز 42 يوماً) العبارة التي تساعد على فهم المعلومة هي:
منحته نظير اختراعه تقنية متميزة لتنقية التربة الملوثة بالنفط

العبارة التي تعد تفصيلاً للعبارة (الكويت جزء من هذا الكوكب تتأثر بيئتها بمشكلاته)
والتي منها تلوث التربة بالنفط

(رفع اسم الكويت عالياً – منحته إدارة معرض جنيف الدولي للاختراعات الجائزة الذهبية) علاقة العبارة الثانية بالأولى فيما سبق هي:
نتيجة

سؤال: ضع كلمة (العلماء) استعارة في جملة مفيدة من إنشائي
أنار العلماء البشرية بعلمهم

سؤال: املأ الفراغات التالية

أيا طالباتِ المدرسة احرصن على نظافة البيئة

كرم المهتمون بحماية البيئة

سؤال: أوظف الفعل (ساهم) في جملة مفيدة بحيث يكون مبنياً للمجهول مغيراً ما يلزم
سوهم في حملات الحفاظ على البيئة

نموذج (3) الاختبار القصير الثاني

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

العبارة التي ترتبط بفكرة النص الرئيسة:
فلا قيمة لأن تقول أنا راض، ونفسك طافحة بالضيق

العبارة التي تعد تفصيلاً للعبارة (ولن يتم تذوق النفس لحلاوة الرضا بإصدار الأوامر)
الأمر يحتاج إلى التلطف مع النفس 

(لئن أحسنا التصرف فيها – لنحن جديرون بالنفاذ منها إلى مستقبل أفضل) علاقة العبارة الأولى بالثانية فيما سبق هي:
سبب

سؤال: ضع كلمة (زهرة) استعارة في جملة مفيدة من إنشائي
زهرة بيتنا يفوح شذاها

سؤال: املأ الفراغات التالية

يا رجلاً ارض بما قسمه الله لك

عرقب الساخطون من حياتهم

سؤال: أوظف الفعل (منح) في جملة مفيدة بحيث يكون مبنياً للمجهول مغيراً ما يلزم
مُنحت الجائزةُ

نموذج (4) الاختبار القصير الثاني

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

العبارة التي وردت في النص وترتبط بــ (النشأة الدينية الصحيحة جزاؤها الجنة وظل الرحمن) هي
الذي ينشأ في عبادة الله يظله الله

العبارة التي تعد إجمالاً للعبارة (كصيام الاثنين والخميس ويوم عرفة)
اجعل لك نصيباً من صيام النافلة

(حافظ على صلاة في جماعة – فإنها مكفرة للذنوب) علاقة العبارة المخطوطة بما قبلها فيما سبق هي: نتيجة

سؤال: ضع كلمة (القلوب) استعارة في جملة مفيدة من إنشائي
تحيا القلوب بذكر الله

سؤال: املأ الفراغات التالية

يا  محمدون اتقوا ربكم

هزم الخصمان في مباراتهما

سؤال: أوظف الفعل (قال) في جملة مفيدة بحيث يكون مبنياً للمجهول مغيراً ما يلزم
قيل الحق

نموذج (5) الاختبار القصير الثاني

سؤال: اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

العبارة التي ترتبط بفكرة النص الرئيسة:
النجاح في الأعمال الخيرية —-

العبارة التي تعد سبباً للعبارة (مقدماً العون للمحتاجين)
ترك عمله بالكويت طواعية

(فأنشأ هناك آلاف المشروعات، كحفر الآبار وبناء المدارس والمستشفيات) علاقة العبارة المخطوطة بما قبلها فيما سبق هي تفصيل

سؤال: ضع كلمة (الفقر) استعارة في جملة مفيدة من إنشائي
يعشعش الفقر عند الكسالى

سؤال: املأ الفراغات التالية

يا ساعياً للخير لك الأجر

سوعد المتضررون في إفريقيا

سؤال: أوظف الفعل (يرجو) في جملة مفيدة بحيث يكون مبنياً للمجهول مغيراً ما يلزم
يرجى رحمةُ الله