نموذج إجابة عربي للصف التاسع فصل أول الفروانية 2022
أولا : الكفاية العامة : ( القراءة والمشاهدة )
السؤال الأول – أقرأ النص الآتي ، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه :
حظيت اللغة العربية بما لم تحظ به اللغات الأخرى ، فهي لغة القرآن الكريم ، مما منحها أعظم شرف وأعلى قيمة ، فللغة مقام عظيم في الوصف والبيان ، فهي وسيلة التحاور والتفاهم ، ووسيلة الحفاظ على هوية الأمة ، وإحدى مقومات تماسكها ؛ لذا كانت هدفا لنيل الأعداء منها والتقليل من شأنها ، فهاجموا الفصحى وساعدوا في نشر العامية ، وشككوا في قدرتها على استيعاب العلوم العصرية ، بل دعوا إلى التخلي عنها ، ومن المؤلم اتباع بعض أبناء العروبة لتلك الدعوات ، فاحذر يا بني تلك الدعوات ، وتمسك بلغتك فهي تمثل هويتك وشخصيتك .
– المعيار “2-1” :
1- أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة .
بيان أهمية اللغة العربية ، والدعوة إلى المحافظة عليها . ( تقبل أية صيغة صحيحة )
– المعيار “2-7” :
السؤال الثاني – أقرأ النص ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه:
إن الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب ؛ فالحياة بكل مظاهرها – تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها ، فالاهتمام بالكتاب يقودنا إلى كل ما يتعلق به من مثل الكتابة ، القراءة ، العلم ، المعرفة ، إذا جميعها عناصر لازمة وحلقات متصلة بالكتاب ، والاهتمام بالكتاب هو عنوان لقيم حضارية تعتز بها الأمم وتتفاخر ، وهو عنوان التنوع العلوم والإبداع والنبوغ والتفوق .
المعيار” 2-2 ” :
1- أحدد معلومة من النص ترتبط بدور الكتاب في الحفاظ على هوية الأمم.
إن الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب
2- أختار العبارة التي تساعد على فهم العبارة الآتية من الخيارات بعدها :
( الحياة بكل مظاهرها تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها .)
– قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( عليكم بالصدق فإن الصدق يهدي إلى البر )
– قال الشاعر : ( أعز مكان في الدني سرج سابح وخير جليس في الأنام كتاب )
– قال أحد الحكماء : ( من أطال الأمل أساء العمل .)
– قال الشاعر : بالعلم سخرت الطبيعة للورى * بالعلم أضحى الناس أهل خلائق.
المعيار “2-3” :
1- غمق لون العبارة التي تكون تفصيلا للجملة الآتية من الخيارات بعدها :
“فالاهتمام بالكتاب يقودنا إلى كل ما يتعلق به”
- الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب.
- فالحياة بكل مظاهرها تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها.
- عنوان التنوع العلوم والإبداع والنبوغ والتفوق.
- من الكتابة ، والقراءة ، والعلم ، والمعرفة.
2- أحدد نوع العلاقة لما تحته خط بما بعده في الجملة الآتية :
– الاهتمام بالكتاب هو عنوان لقيم حضارية تعتز بها الأمم وتتفاخر. ):
( إجمال – تفصيل – نتيجة – سبب )
السؤال الثالث – المعيار “2-4-1”
– رأيت جملا هائماً في الصحراء. (مترادف كلمة : هائماً ) تائهاً
– تجنب التدخين فإنه ضار للصحة. (ضد كلمة : ضار ) نافع
– تظهر بعض الأطلال في الصحراء ( مفرد كلمة : الأطلال ) طلل
– القلب موطن الخشوع. ( جمع كلمة : موطن ) مواطن
2- أوظف كلمة (جمع ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي:
– جمع القوم لأعدائهم .
– جمع الطالب الأعداد . أي سياق آخر مناسب
3- أملا الفراغ بتصريف مناسب من كلمة ( قام) :
صليت عند مقام إبراهيم في المسجد الحرام
الصدق قيمة عظيمة .
المعيار “2-4-2”
السؤال الرابع – أقرأ النص ثم أجيب عن الأسئلة التي تلية
١- أبين أركان التشبيه في العبارة الآتية:
– العالم كالمصباح هداية ونوراً.
المشبه العالم
المشبه به المصباح
أداء التشبيه الكاف
وجه الشبه الهداية والإرشاد
2- أحول التشبيه التام في الجملة الآتية إلى تشبيه غير تام:
– الأم مثل البحر في عطائها.
– الأم بحر
المعيار ” 2- 8″:
السؤال الخامس : أقرأ النصين الآتيين ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة :
النص الأول :
وطني نشأت بأرضه ** ودرجت تحت سمائه
ومنحت صدري قوة ** بنسيمه وهوائه
ماء الحياة شربته ** لما ارتويت بمائه
وملات جسمي عزة ** حين اغتذي بغذائه
النص الثاني :
الوطن هو أغلى ما يملك الإنسان؛ ففيه ذكريات الطفولة والشباب وفيه الأهل والأصحاب ، فعلى أرضه ترعرعت وكبرت ونهلت في مدارسه العلم فنشأت على أرضه الطاهرة مستمتعا بنعمه التي لا تعد ولا تحصى فحفظ الله الوطن وأدام عزه ومكانته بين الأمم .
1- أحدد وجها من وجوه التشابه بين النصين السابقين:
– قيمة وأهمية الوطن
– الوطن العربي.
– واجبنا تجاه الوطن.
– الدعاء بخير للوطن.
2- أبين وجها من وجوه الاختلاف بين النصين السابقين :
– النص الأول يتحدث عن فضل الوطن على أبنائه .
– النص الثاني يتحدث عن دور الوطن في نشأة أبنائه.
– النصان تحدثا عن جمال الطبيعة في الوطن.
– النص الثاني يتحدث عن العلاقات الاجتماعية.
ثانيا: الكفاية العامة : ( الكتابة )
السؤال السادس:
المعيار : 3-5-1
أجيب عن الأسئلة الآتية :
1 – أخرج نعتا من الجملة الآتية :
ذهبت إلى حديقة أشجارها باسقة.
النعت : أشجارها باسقة
2- أصوب الخطأ النحوي في الجملة الآتية ، وأعيد كتابتها صحيحة :
يحب المواطنون المخلصين وطنهم
( الخطأ ) : المخلصين الصواب : المخلصون
3- أستبدل بالنعت المفرد نعتا جملة مناسبا مغيرا ما يلزم:
هؤلاء جنود مخلصون .
يخلصون لوطنهم
4 – أوظف كلمة ( الشجرة ) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تكون حالا شبه جملة :
يقف الطائر فوق الشجرة
5. أملأ الفراغ في الجملة الآتية بحال جملة مناسب :
– رأيت الأطباء يخلصون في عملهم .( تقبل أية جملة صحيحة )
6- أضبط ما تحته خط فيما يلي :
– حكم الفاروق عمر بالعدل . ( … عمرُ …)
– أرسل الله الرسول محمد بالهداية . (… محمداً …)
7 – أميز التوكيد المعنوي من التوكيد اللفظي مما تحته خط في الجملتين الآتيتين :
– الاجتهاد الاجتهاد طريق النجاح. نوع التوكيد : …. لفظي ….
– المسلمون جميعهم إخوة . نوع التوكيد : ….. معنوي …..
8- أضع توكيداً معنوياً مناسبا في فراغ الجملة الآتية :
– قرر الشابان …. كلاهما ….. عبور النهر .
أولا : الكفاية العامة : ( القراءة والمشاهدة )
السؤال الأول – أقرأ النص الآتي ، ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه :
حظيت اللغة العربية بما لم تحظ به اللغات الأخرى ، فهي لغة القرآن الكريم ، مما منحها أعظم شرف وأعلى قيمة ، فللغة مقام عظيم في الوصف والبيان ، فهي وسيلة التحاور والتفاهم ، ووسيلة الحفاظ على هوية الأمة ، وإحدى مقومات تماسكها ؛ لذا كانت هدفا لنيل الأعداء منها والتقليل من شأنها ، فهاجموا الفصحى وساعدوا في نشر العامية ، وشككوا في قدرتها على استيعاب العلوم العصرية ، بل دعوا إلى التخلي عنها ، ومن المؤلم اتباع بعض أبناء العروبة لتلك الدعوات ، فاحذر يا بني تلك الدعوات ، وتمسك بلغتك فهي تمثل هويتك وشخصيتك .
– المعيار “2-1” :
1- أصوغ الغرض الرئيس للنص السابق صياغة سليمة .
بيان أهمية اللغة العربية ، والدعوة إلى المحافظة عليها . ( تقبل أية صيغة صحيحة )
– المعيار “2-7” :
السؤال الثاني – أقرأ النص ثم أجيب عن الأسئلة التي تليه:
إن الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب ؛ فالحياة بكل مظاهرها – تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها ، فالاهتمام بالكتاب يقودنا إلى كل ما يتعلق به من مثل الكتابة ، القراءة ، العلم ، المعرفة ، إذا جميعها عناصر لازمة وحلقات متصلة بالكتاب ، والاهتمام بالكتاب هو عنوان لقيم حضارية تعتز بها الأمم وتتفاخر ، وهو عنوان التنوع العلوم والإبداع والنبوغ والتفوق .
المعيار” 2-2 ” :
1- أحدد معلومة من النص ترتبط بدور الكتاب في الحفاظ على هوية الأمم.
إن الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب
2- أختار العبارة التي تساعد على فهم العبارة الآتية من الخيارات بعدها :
( الحياة بكل مظاهرها تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها .)
– قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( عليكم بالصدق فإن الصدق يهدي إلى البر )
– قال الشاعر : ( أعز مكان في الدني سرج سابح وخير جليس في الأنام كتاب )
– قال أحد الحكماء : ( من أطال الأمل أساء العمل .)
– قال الشاعر : بالعلم سخرت الطبيعة للورى * بالعلم أضحى الناس أهل خلائق.
المعيار “2-3” :
1- غمق لون العبارة التي تكون تفصيلا للجملة الآتية من الخيارات بعدها :
“فالاهتمام بالكتاب يقودنا إلى كل ما يتعلق به”
- الاهتمام بالكتاب بات من مقومات الهوية الوطنية للأمم والشعوب.
- فالحياة بكل مظاهرها تكون في ظلام متى عزل الكتاب عنها.
- عنوان التنوع العلوم والإبداع والنبوغ والتفوق.
- من الكتابة ، والقراءة ، والعلم ، والمعرفة.
2- أحدد نوع العلاقة لما تحته خط بما بعده في الجملة الآتية :
– الاهتمام بالكتاب هو عنوان لقيم حضارية تعتز بها الأمم وتتفاخر. ):
( إجمال – تفصيل – نتيجة – سبب )
السؤال الثالث – المعيار “2-4-1”
– رأيت جملا هائماً في الصحراء. (مترادف كلمة : هائماً ) تائهاً
– تجنب التدخين فإنه ضار للصحة. (ضد كلمة : ضار ) نافع
– تظهر بعض الأطلال في الصحراء ( مفرد كلمة : الأطلال ) طلل
– القلب موطن الخشوع. ( جمع كلمة : موطن ) مواطن
2- أوظف كلمة (جمع ) بمعنيين مختلفين في سياقين من إنشائي:
– جمع القوم لأعدائهم .
– جمع الطالب الأعداد . أي سياق آخر مناسب
3- أملا الفراغ بتصريف مناسب من كلمة ( قام) :
صليت عند مقام إبراهيم في المسجد الحرام
الصدق قيمة عظيمة .
المعيار “2-4-2”
السؤال الرابع – أقرأ النص ثم أجيب عن الأسئلة التي تلية
١- أبين أركان التشبيه في العبارة الآتية:
– العالم كالمصباح هداية ونوراً.
المشبه العالم
المشبه به المصباح
أداء التشبيه الكاف
وجه الشبه الهداية والإرشاد
2- أحول التشبيه التام في الجملة الآتية إلى تشبيه غير تام:
– الأم مثل البحر في عطائها.
– الأم بحر
المعيار ” 2- 8″:
السؤال الخامس : أقرأ النصين الآتيين ثم أجيب عما بعدهما من أسئلة :
النص الأول :
وطني نشأت بأرضه ** ودرجت تحت سمائه
ومنحت صدري قوة ** بنسيمه وهوائه
ماء الحياة شربته ** لما ارتويت بمائه
وملات جسمي عزة ** حين اغتذي بغذائه
النص الثاني :
الوطن هو أغلى ما يملك الإنسان؛ ففيه ذكريات الطفولة والشباب وفيه الأهل والأصحاب ، فعلى أرضه ترعرعت وكبرت ونهلت في مدارسه العلم فنشأت على أرضه الطاهرة مستمتعا بنعمه التي لا تعد ولا تحصى فحفظ الله الوطن وأدام عزه ومكانته بين الأمم .
1- أحدد وجها من وجوه التشابه بين النصين السابقين:
– قيمة وأهمية الوطن
– الوطن العربي.
– واجبنا تجاه الوطن.
– الدعاء بخير للوطن.
2- أبين وجها من وجوه الاختلاف بين النصين السابقين :
– النص الأول يتحدث عن فضل الوطن على أبنائه .
– النص الثاني يتحدث عن دور الوطن في نشأة أبنائه.
– النصان تحدثا عن جمال الطبيعة في الوطن.
– النص الثاني يتحدث عن العلاقات الاجتماعية.
ثانيا: الكفاية العامة : ( الكتابة )
السؤال السادس:
المعيار : 3-5-1
أجيب عن الأسئلة الآتية :
1 – أخرج نعتا من الجملة الآتية :
ذهبت إلى حديقة أشجارها باسقة.
النعت : أشجارها باسقة
2- أصوب الخطأ النحوي في الجملة الآتية ، وأعيد كتابتها صحيحة :
يحب المواطنون المخلصين وطنهم
( الخطأ ) : المخلصين الصواب : المخلصون
3- أستبدل بالنعت المفرد نعتا جملة مناسبا مغيرا ما يلزم:
هؤلاء جنود مخلصون .
يخلصون لوطنهم
4 – أوظف كلمة ( الشجرة ) في جملة مفيدة من إنشائي بحيث تكون حالا شبه جملة :
يقف الطائر فوق الشجرة
5. أملأ الفراغ في الجملة الآتية بحال جملة مناسب :
– رأيت الأطباء يخلصون في عملهم .( تقبل أية جملة صحيحة )
6- أضبط ما تحته خط فيما يلي :
– حكم الفاروق عمر بالعدل . ( … عمرُ …)
– أرسل الله الرسول محمد بالهداية . (… محمداً …)
7 – أميز التوكيد المعنوي من التوكيد اللفظي مما تحته خط في الجملتين الآتيتين :
– الاجتهاد الاجتهاد طريق النجاح. نوع التوكيد : …. لفظي ….
– المسلمون جميعهم إخوة . نوع التوكيد : ….. معنوي …..
8- أضع توكيداً معنوياً مناسبا في فراغ الجملة الآتية :
– قرر الشابان …. كلاهما ….. عبور النهر .