ملف رائع يحتوي ضمنه على أسئلة مختلفة من مادة العلوم، وهو نموذج امتحاني يساعد الطالب في الحصول على فكرة واستلهام عن طبيعة الامتحان، بالإضافة لأنه يتضمن حل جميع الأسئلة الواردة فيه،
وهو ملف متميز حيث يحوي أسئلة اختر الإجابة الصحيحة المرفقة والمدعمة بصور الحيوانات وغيرها، مما يسهل دراسة مادة العلوم، كما أن الملف يحوي أسئلة صح أو غلط، وكذلك سؤال وصل بين جدولين.
ولا ننسى سؤال رئيسي مهم ضمنه؛ وهو سؤال التعليل أو التفسير العلمي، فهو يدعم الطالب بمعلومات هامة جداً سواء في المادة أو في الحياة، ثم ينتهي الملف بسؤال تفكير ناقد وتجارب عملية.
——-
*السؤال الأول:
اكتب بين القوسين كلمة (صحيحة) للعبارة الصحيحة وكلمة (خطأ) للعبارة غير الصحيحة علمياً في كل مما يأتي:
1– يخلق التنوع في الكائنات الحية في النظام البيئي خللاً بيئياً ( خطأ)
2- تعتبر الأصوات العالية من التلوث الهوائي ( خطأ)
3- كلما زاد كثافة السائل المغمور به الجسم زادت قوة دفع السائل ( صحيحة)
4- تغوص السفينة في أعماق عندما تتجاوز خط بليمسول ( صحيحة)
5- يتميز الهواء الجوي بشكل وحجم ثابتين ( خطأ)
6- جميع الأحماض خطرة تسبب تلف للمواد ( خطأ)
7- يستخدم ملح كبريتات الصوديوم في معالجة الماء ( صحيحة)
8- تعتبر التجوية المسبب الرئيسي لتكوين التربة ( صحيحة)
————–
*السؤال الثاني من نموذج امتحان تجريبي محلول علوم للصف السابع للمعلمة بلسم العتيبي الفصل الثاني:
علل لما يأتي تعليلاً علمياً سليماً:
1- تتنوع البيئات الحيوية على سطح الأرض؟
بسبب اختلاف كمية سقوط الأمطار ودرجات الحرارة.
2- تطفو السفينة على سطح الماء على الرغم من أنها مصنوعة من الفولاذ؟
لأن حجمها كبير يحتوي على تجويف وبالتالي تقل كثافتها فتطفو .
3- لا يحدث تغيير لورقتي تباع الشمس الزرقاء والحمراء عند وضعها في الماء؟
لأن الماء مادة متعادلة لا حمضية ولا قوية فلا تتأثر الورقتين.
———
*السؤال الثالث:
التفكير الناقد:
1– أمامك سلسلة غذائية، فإذا اقترحنا وجود الإنسان في هذه السلسلة، فهل يمكن أن يكون الإنسان في الموقع (أ) ، والموقع (ب) ؟ اكتب اقتراحك مع ذكر السبب.
السلسلة بالترتيب: نبات – أ – ب
الحل:
ممكن ان يكون الإنسان في الموقع أ فيصبح من أكلات النبات (الخضراوات والفواكه)، ويمكن أن يكون في الموقع ب فيكون من آكلات اللحوم (يأكل الدجاج واللحوم والأسماك).
2- قام سلطان بتصنيف بعض المواد إلى مجموعتين كما هو مسجل في الجدول المقابل:
المجموعة (1)
الحليب
الشاي
القهوة
المجموعة (2)
العطر
البصل
ورد الجوري
– ما الخاصية المستخدمة في تصنيف المجموعة (1)؟
خاصية الطعم
– ما الخاصية المستخدمة في تصنيف المجموعة (2)؟
خاصية الرائحة
———-
*السؤال الرابع:
(أ) ماذا يحدث في الحالات التالية:
1– عند زيادة نسبة الغازات الدفيئة في الأرض.
تزداد درجة حرارة الأرض، فيتسبب بظاهرة حدوث الاحتباس الحراري.
2- لحركة الجزيئات عند زيادة درجة الحرارة.
تزداد سرعتها.
(ب) أي مما يلي لا ينتمي للمجموعة مع ذكر السبب:
1- ظاهرة نفوق الأسماك – مياه المجاري – الغاز المتسرب – تسريب النفط
الذي لا ينتمي: ظاهرة نفوق الأسماك، السبب: لأنها من ناتج تلوث المياه والباقي من المسببات لتلوث الماء .
2- حبيبات تربة كبيرة الحجم – تحتفظ بكمية هواء كبيرة – تحتفظ بكمية ماء كبيرة –التربة الرملية
الذي لا ينتمي: تحتفظ بكمية كبيرة، السبب: لأنها ليست من خصائص التربة الرملية.
———-
*السؤال الخامس من نموذج امتحان تجريري محلول علوم للصف السابع:
ادرس الرسومات البيانية التالية وأجب عن المطلوب:
1- الرسم البياني المقابل يوضح العلاقة بين نشاط الإنسان وعدد الغزلان:
الحل:
العمود الذي يوضح الخلل البيئي: 2
السبب:لأن كلما زاد النشاط الإنساني يقل عدد الغزلان وتنقرض
2– أمامك رسم بياني يوضح مكونات استهلاك النفايات الصلبة مع تقدم السنين:
