حسب التوصيف الجديد 2021 م ـ 2022 م المعايير المطلوبة في الاختبار: المعيار / عددالجزئيات / الدرجة أولا : الكفاية العامة : القراءة واملشاهدة المعيار 2 ـ 2 : حديقة الورود تحتفي بخلود ص 87 موضوعي جزئيتان (درجتا) مقالي جزئية درجة المعيار 2 ـ 3 ـ 1 :الثروة اللغوية موضوعي جزئيتان درجتان مقالي جزئية درجة ثانيا: الكفاية العامة : الكتابة المعيار 3 ـ 1 ـ 1 : لغتي الجميلة 1 ص 40 ـــ لغتي الجميلة 2 ص 69 ـــ لغتي الجميلة 3 ص 105 أسلوب الامر ــ النهي ــ النفي ( موضوعي ثالث جزئيات ) 3 درجات مقالي جزئية درجة خط النسخ : مقالي جزئية درجة المعيار 3 ـــ 4 : وطني ص 78 ـــ الغابات ص 114 (مقالي جزئية ) 4 درجات
مجموع الاختبار 15
في نهاية اامراجعة نموذج اختبار قصير حسب التوصيف الجديد
أ ّولا : الكفاية العامة القراءةُ و المشاهدةُ . المعيار 2 ـ 2 حديقة الورود تحتفي بخلود ص87 زين سكان الحي حديقة الورود بمصابيح الانارة والزينة الصفراء والحمراء والخضراء ،وقاموا بتهذيب شجيرات الورد وريها بالماء استعدادا للاحتفال بمرور عشر سنوات على إنشاء حديقة الورود في الحي. أسعد من في الحديقة كانت شجرة الورد الكبيرة؛ تلك الشجرة التي كانت أول شجرة يتم غرسها في هذه الحديقة ، سألت بقية شجيرات الورد الشجرة الكبيرة عن الشخص الذي أنشأ حديقتهم الجميلة باعتبارها أقدم شجرة في الحديقة. – الحدث في الفقرة السابق :
…….احتفال سكان الحي بمرور عشر سنوات على إنشاء حديقة الورود في الحي…………………
ـ بم زين سكان الحي الحديقة ؟ ـ بشموع مضيئة . ـ بمصابيح الانارة. ـ بمصابيح جميلة. ـ بمصابيح الزيت . ـ توافد أهل الحي على الحديقة للاحتفال عندما حل الليل . السؤال المناسب للاجابة السابقة. ـمن زين حديقة الورود بمصابيح الزينة ؟. ـ متى توافد أهل الحي على الحديقة للاحتفال ؟ ـ كيف توافد أهل الحي على الحديقة للاحتفال ؟ ـ أين كانت الحديقة الجميلة أثناء الاحتفال ؟ ــ قام أهل الحي بتزيين حديقة الورد بمصابيح الانارة والزينة بسبب. ـ الاحتفال بمرو خمس سنوات على إنشاء الحديقة في الحي . ـ الاحتفال بمرور عشر سنوات على إنشاء الحديقة في الحي . ـ أنها كانت أجمل حديقة في المدينة كلها . ـ أنها كانت قبيحة وتحتاج إلى الزينة والانارة. ـ كانت الشجرة الكبيرة أسعد من كان في الحديقة . ـ لانهاكانت غنية بالورود الجميلة. ـ لانها كانت أول شجرة يتم غرسها في الحديقة. ـ لانها كانت شجرة كبيرة يحترمها بقية الشجيرات . ـ لانها كانت كثيرة الاوراق مزينة بمختلف الالوان .
ـ سألت الشجيرات الشجرة الكبيرة عن الشخص الذي أنشأ حديقتهم الجميلة . ـ باعتبارها أقدم شجرة في الحديقة. ـ باعتبارها أكثر شجرة حكمة وذكاء. ـ باعتبارها نموذج يقتدى به في الجمال . ـ باعتبارها كثيرة الاوراق والورود الملونة.
سكتت شجرة الورد الكبيرة قليلا وكأنها تسترجع ذكريات جميلة ، ونطقت قائلة : قد لا تصدقونني إن أخبرتكم أن الفضل في إنشاء هذه الحديقة يعود لفتاة صغيرة . دهشت شجيرات الورد من كلام الشجرة الكبيرة والتفنن حولها متلهفات أكثر لسماع حكاية هذه الفتاة . أكملت شجرة الورد الكبيرة قائلة : سأبدأ لكم الحكاية من البداية حينما كنت شجرة ورد صغيرة في أحد المشاتل ، وفي أحد الايام جاءت فتاة صغيرة بصحبة والدها إلى المشتل . الحدث في الفقرة السابقة ……………….الفضل في إنشاء الحديقة يعود لفتاة صغيرة كانت بصحبة والدها إلى المشاتل ………….. لمن يعود الفضل في إنشاء هذه الحديقة ؟ ـ لفتاة جميلة . ـ لفتاة صغيرة . ـ لفتاة كريمة . ـ لفتاة كبيرة . التفنن شجيرات الورد حول الشجرة الكبيرة. لسماع حكاية الاجداد. لسماع حكاية الفتاة. لسماع حكاية البستاني . لسماع حكاية الشجيرات . وفي أحد الايام جاءت فتاة صغيرة بصحبة ………….. إلى المشتل . ـ أكمل الفراغ بالاجابة الصحيحة مما يلي : ـ جدها . ـ أخيها . ـ والدها . ـ صديقتها .
اشترى الاب عددا من شجيرات الورد كنت أنا من ضمنها ، وعندما عاد هو وابنته الصغيرة إلى منزلهما وضعاني مع بقية الشجيرات في شرفة المنزل ، وحفرت حفرة في الارض وضعتني فيها وسقتني بالماء حزنت جدا حينما وضعتني الفتاة الصغيرة في هذا المكان الكريه ، ولكنها كانت تزورني كل يوم….ترعاني وترويني بالماء ، وكان الناس يمرون على الارض المليئة بالقمامة ، وفي منتصف هذه الارض كنت أنا الشيء الوحيد الجميل فيها الذي يجعل الناس يلتفون إلى هذه الارض وينظرون إليها ، حتى جاء يوم من الايام بعد أن كبرت بعض الشيء ، وبدأت زهوري في التفتح ، وجدت الناس ينظفون هذه الارض ويزيلون عنها القمامة بعد أن أعجبهم منظري ،وبدؤوا في زراعتها بالورود والنباتات الجميلة كما ترون . ـ ـوضع الاب الشجرة الكبيرة مع بقية الشجيرات في شرفة المنزل . ـ العبارة السابقة خاطئة. ـ العبارة السابقة صحيحة. ـ ـلماذا حزنت شجرة الورد الكبيرة من الفتاة؟ ـــ لانها تركتها ولم تهتم بها . ــ لانها وضعتها في مكان كريه. ــ لانها قطفت أوراقها الجميلة . ـ لانها وضعتها في شرفة املنزل . ــ بعد إعجاب الناس بمنظر شجرة الورد. كانت النتيجة . ـ تنظيف المكان وإزالة القمامة من حولها . ـ إلقاء القمامة حولها دون مبالاة . ـ قطف أوراقها وتركها تجف . ـ ـ ـ ـكانت تزور الفتاة شجرة الورد الكبيرة كل يوم . السؤال المناسب للاجابة السابقة ـ أين كانت تزور الفتاة شجرة الورد الكبيرة؟. ـكيف كانت تزور الفتاة شجرة الورد الكبيرة؟. ـ ـمتى كانت تزور الفتاة شجرة الورد الكبيرة؟. ـ ـ ـ ولكنها كانت تزورني كل يوم….ترعاني وترويني بالماء. هذه العبارةدليل على. ـ الاهمال . ـ الاهتمام . ـ الخوف . ـ الحزن .
ـ ـ الذي جعل الناس يلتفون حول الارض وينظرون إليها . ــ جمال شجرة الورد الكبيرة. ــ قبح شجرة الورد الكبيرة. ــــ الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة. ـ ـ لجمال الاشجار و الورود أثر عظيم في نفوس الناس. ـ ـ الناس يبتعدون عن الاماكن الجميلة المليئة بالورود. ـ ـ الفتاة الصغيرة أهملت شجرة الورد الكبيرة. ـ ـمنظر الورود الملونة قبيح وسط الحدائق والمتنزهات . ــ تحديد النتيجة والسبب مما يأتي : وجدت الناس ينظفون هذه الارض ويزيلون عنها القمامة بعد أن أعجبهم منظري . ـوجدت الناس ينظفون هذه الارض ويزيلون عنها القمامة. ــ سبب ــ نتيجة ـ ـ بعد أن أعجبهم منظري . ــ سبب ــ نتيجة ــ تحديد النتيجة والسبب مما يأتي: حزنت جدا حينما وضعتني الفتاة الصغيرة في هذا المكان الكريه ـ حزنت جدا : ـ سبب ــ نتيجة حينما وضعتني الفتاة الصغيرة في هذا المكان الكريه . ــ سبب ــ نتيجة ـ وفي منتصف هذه الارض كنت أنا الشيء الوحيد الجميل فيها الذي يجعل الناس يلتفون إلى هذه الارض وينظرون إليها العبارةالتي تعتبر سبب هي ــ وفي منتصف هذه الارض كنت أنا الشيء الوحيد الجميل . ـ جعل الناس يلتفون إلى هذه الارض وينظرون إليها .
وهنا هتفت شجيرات الورد قائلة : إذا سنحتفي بهذه الفتاة بطريقتنا ، أخبرينا باسم هذه الفتاة يا شجرة الورد الكبيرة . وحينما حل الليل وبدأ أهل الحي في التوافد على الحديقة للاحتفال ، شاهدوا شيئا رائعا ومدهشا قامت به شجيرات الورد ، لقد شكلن بفروعهن وسيقانهن الجميلة اسم خلود ، تلك الفتاة التي غرست أول شجرة ورد في حديقة الحي الجميلة . الحدث في الفقرة السابقة ……………. احتفال شجيرات الورد بخلود تلك الفتاة التي يرجعلها الفضل في وجود حديقة الورود بالحي……. ما اسم الفتاة الصغيرة ؟ ــ خلود ــ عبير ــ سلمى ــ أمل خلود تلك الفتاة التي غرست أول شجرة ورد في حديقة المنزل الجميل . العبارة السابقة خاطئة. العبارة السابقة صحيحة. ـ بدأ أهل الحي في التوافد على الحديقة للاحتفال . السؤال المناسب للاجابة السابقة . ــ كيف حل الليل على أهل الحي في التوافد للاحتفال ؟ ـ ماذا قام أهل الحي عند التوافد للاحتفال ؟ ــ متى بدأ أهل الحي في التوافد للاحتفال ؟ ـ لماذا بدأ أهل الحي في التوافد على الحديقة ؟ ـ شكلن بفروعهن وسيقانهن الجميلة اسم خلود. أختار السؤال المناسب للاجابة السابقة . ـ ـكيف احتفلت شجيرات الورد بالفتاة ؟ ـ ـلماذا احتفلت شجيرات الورد بالفتاة ؟ ـ أين احتفلت شجيرات الورد بالفتاة ؟ ــ متى احتفلت شجيرات الورد بالفتاة ؟ ـــ الفكرة المناسبة للفقرة السابقة. ـ من يزرع الخير يجني الشر . ـ من يزرع الخير يحصد ما يسر به. ـ ـمن يزرع الشر يحصد عواقبه. ـمن يزرع الشر يجني ثماره .
المعيار 2 ـ 3 ـ 1 مترادف الكلمات الاتية أثنت: ………….. مدحت………………… تهذيب: ………….. تنسيق ………. إصالح ……….. تنقية…………………. نحتفي: ………… نحتفل…………………………. ضد الكلمات الاتية :
طرفة: ………………. طرف…………….. .طرفات……… شرفة: …………………. شرفات………………. تصريف عمل : عامل ـــ عمال ـــ معمل ـــ ـ معامل ـ عميل ـ معلومة ـ عملية ـ عملة ……… ــــ أجرى الطبيب…. عملية…. ناجحة ــــــ ينظف …العامل …..ساحة العلم. ــــــ أحترم …معلم…. اللغة العربية . ــــــ حصلت على ….. معلومة….. مفيدة . ــــ الدينار الكويتي ……. عملة……. دولة الكويت ـــ المسلم يحسن ……معاملة…….. الاخرين . ـــ قمنا بإجراء التجربة في ….. معمل …… العلوم . تصريف سأل : سؤال ــ أسئلة ــــ مسألة ـــ مسائل ـ ـ تساؤل ـ ـ مسؤول ـ ـ مسؤولية ـ ـ ـ سائل ـ ـ ـ سوائل ………. ـ ـ ـ أجاب الوزير على……. أسئلة……. الصحفيين . ـــ أجاب الطالب على ……. سؤال ……. المعلم . ـــ المحافظة على مرافق الوطن ….مسؤولية….. أبنائه . ـــ الماء من أهم ………السوائل ……. الذي يحتاجها الجسم . ـ ـ المعلم في المدرسة ………… مسؤول …… عن تربية أبنائه من الطالب . المعنى السياقي للفعل وصل وصل التلميذ لاجابة السؤال . بلغ وصل الشخص بين طرفين . ربط وصل الليل بالنهار . جمع بينهما وصل المهندس قطع الالة . ركبها ـــ جمعها وصل الرجل إلى شاطئ الامان . نجا من الخطر
المعيار 3 ـ 1 ـ 1 لغتي الجميلة 1 صـ 40 أسلوب الامر . يبدأ بفعل أمر 1 ـ أطلب من صديقي مستخدما أسلوب الامر : ـ العطف على المحتاجين . ……………اعطف على املحتاجين………… ـ الاهتمام بالنظافة الشخصية . …اهتم بنظافتك الشخصية……….. ـ الحرص على التعلم.
………احرص على التعلم…. ـ تنظيم الوقت. ……..نظم وقتك…….. ـتناول الغذاء الصحي .
……….تناول الغذاء الصحي……………
ـ احترام الاخرين …احترم الاخرين……….. 2ـ أطلب إلى زائرات الحدائق العامة الالتزام بالقوانين ،فأقول لهن : ..التزمن بالقوانين…… 3 ـ أطلب إلى زملائي البر بوالديهم ،فأقول لهم : ….بروا والديكم……..
لغتي الجميلة 2 صـ 69 أسلوب النهي . ال + تـــ فعل مضارع 1 ـ أكمل الامثلة الاتية باستخدام أسلوب النهي : أطلب إلى أخي الامتناع عن إهمال إطعام العصافير ، فأقول له : ….لا تهمل إطعام العصافير………. أطلب إلى الصديقين الامتناع عن إلحاق الاذى بالممتلكات العامة ، فأقول لهما : ………لا تلحقا الاذى بالممتلكات العامة………. أطلب إلى التلميذات عدم إهمال دروسهن ، فأقول لهن : …..التهملن دروسكن………… أطلب إلى الناس عدم تلويث البيئة ، فأقول لهم : ……لا تلوثوا البيئة……..
2 ـ أكتب لافتة باستخدام أسلوب النهي لاضعها في جمعيتنا التعاونية أقول فيها : ….. لا تأخذ دور غيرك أمام المحاسب……… ـ3 ــ أكتب لافتة باستخدام أسلوب النهي ضعها في الحديقة العامة أقول فيها : …….لا تقطف الازهار……………… 4ــــ أكتب لافتة باستخدام أسلوب النهي لاضعها في مستوصف منطقتنا أقول فيها : …..لا تتحدث بصوت عال……. 5ــــ أكتب لافتة باستخدام أسلوب النهي لاضعها فيفصلنا أقول فيها : …..لا تتكلم أثناء الشرح….. 6 ـ أكتب عبارات تحذيرية لمستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي باستخدام أسلوب النهي:
لا تنشر الصور المسيئة
لا تشاهد مقاطع الفيديو السيئة
لا تقض وقتا طويلا
لا تكتب أثناء القيادة
المعيار 3 ـ 1 ـ 1 لغتي الجميلة 3 ص 105 أسلوب النفي
أدوات النفي : ال ـ لم ـ لن ـ ما ـ ليس – ليست
لا ـ لم ـ لن : تنفي الفعل المضارع ما : تنفي الفعل الماضي ليس ـ ليست : تنفي الاسم
أ ـ أقرأ الفقرة الاتية، ثم أملا الفراغات بالتعاون مع زميلائي بما يناسبها لاستكمال القصة: راشد وسعود صديقان متحابان . لكنهما مختلفان كثيرا .فراشد يحب لعبة كرة القدم . وسعود …… لا ….. يحب تلك اللعبة.وراشد يشارك دائما في الانشطة التي تنظمها المدرسة. بينما سعود…….لم …… يشاركو لـو مرة واحدة في أي نشاط . وراشد شخص طموح . لكن سعود ……ليس…..شخصا طموحا . ــ أعيد كتابة الكلمات التي ملات بها الفراغات ….. لا ……. …….لم ……. ……… ليس ……. ـ أستنتج أنها أفادت……..النفي ………. ـ أذكر أدوات أخرى : ……. لن …..ما ……ليست…….. ب ـ اقرأ الجملتين الاتيتين، ثم أضع خطا تحت الجملة التي أفادت النفي ـ يحب الاطفال حضور عروض الدلافين . ـ لا يحب الاطفال حضور عرض الدالفين . ج ـ أقرأ الجمل الاتية ، وأستخرج منها أدوات النفي بتحويطها ، ثم أكتبها داخل المخطط : ـ ليس التبذير من أخلاق المسلم الحريص على إرضاء ربه. ـ ما قصرت الام في الاهتمام بصغارها رغم مرضها الشديد . ـ لا يعصى المؤمنون الله تعالى. ـ لم يبخل شهداء الكويت بأرواحهم فداء للوطن الحبيب. ـ لن أتخلى عن تحقيق طموحاتي . د ـ أعبر عن المعاني الاتية بجمل منفية مناسبة ، و ذلك في الجدول الاتي:
ـ عدم إهمال ري المزروعات.
لا نهمل ري المزروعات
– عدم تلويث البيئة
لن نلوث البيئة
– عدم فوز المهمل
ما فاز المهمل
– خلو قلوب الحيوانات من الرحمة
ليست قلوب الحيوانات خالية من الرحمة
المعيار 3 ـــ 4 : وطني ص 78 ـــ الغابات ص 114
وطني ص 78
ـ ـ أكتب نصا قصيرا أعبر فيه عن حبي لوطني وواجبي نحوه ، مبينا أسباب ذلك باستخدام الخريطة الذهنية في لغة سليمة.
وطني ما أجملها من كلمة عظيمة حبيبة إلى القلوب ، وما أطهرها من معنى يثير فى النفوس أسمى المشاعر ، وأعذب الذكريات. فوطني أكلت من خيراته، وشربت من مياهه، ومشيت على أرضه، وعشت تحت سمائه، وتعلمت فى مدارسه، لذلك واجبنا نحوه في السلم أن نجتهد في دراستنا ونسعى إلى تقدمه حتى يرتقي عاليا بين الامم وفي الحرب التضحية بالنفس و بكل غال ونفيس من أجل الدفاع عن عرضه وشرفه وحريته، فحب الوطن طاعة و عبادة ، و الموت من أجله شهادة ، قال رسول الله ص “من ماتدون أرضه فهو شهيد “.
أكتب نصا قصيرا عن أهمية الغابات للبيئة،ومدى فائدتها للانسان باستخدام الخريطة الذهنية في لغة سليمة. الغابة هي مساحة من الارض تنمو فيها الاشجار بشكل كثيف، بالاضافة إلى الشجيرات والاعشاب والطحالب َّ والفطريات ، كما تحتوي حيوانات من مختلف الانوع ايضا وتغطي مساحة تقدر بثلث مساحة اليابسة على الارض فهي تعتبر نظاما بيئيا متكاملا مرتبطا ارتباطا وثيقا بحياة الانسان واي خلل في هذا النظام سيؤثر سلبا على حياته واستقراره و ممكن تلخيص أهمية الغابات في حياة الانسان في إنتاج الاكسجين من خلال عملية البناء الضوئي ، و حماية التربة من الانجراف. و المحافظة على رطوبة البيئة ،و تزويد الانسان بالغذاء والماء والورق والخشب ،و اامساهمة في تنقية الهواء ، وتوفير الظل للكائنات الحية في فصل الصيف ، والمساهمة في صد الرياح في فصل الشتاء.
أولا . المعيار 2 ـ 2 حديقة الورود تحتفي بخلود زين سكان الحي حديقة الورود بمصابيح الانارة والزينة الصفراء والحمراء والخضراء ،وقاموا بتهذيب شجيرات الورد وريها بالماء استعدادا للاحتفال بمرور عشر سنوات على إنشاء حديقة الورود في الحي. أسعد من في الحديقة كانت شجرة الورد الكبيرة ؛ تلك الشجرة التي كانت أول شجرة يتم غرسها في هذه الحديقة ، سألت بقية شجيرات الورد الشجرة الكبيرة عن الشخص الذي أنشأ حديقتهم الجميلة باعتبارها أقدم شجرة في الحديقة . 1ــ أختار الاجابة الصحيحة من بين البدائل التالية بوضع خط تحتها:
ـ بم زين سكان الحي الحديقة؟ ـ بشموع مضيئة . ـ بمصابيح الانارة. ـ بمصابيح جميلة. ـ بمصابيح الزيت . ـ توافد أهل الحي على الحديقة للاحتفال عندما حل الليل . السؤال المناسب للاجابة السابقة. ـ من زين حديقة الورود بمصابيح الزينة؟. ـ متى توافد أهل الحي على الحديقة للاحتفال ؟ ـ كيف توافد أهل الحي على الحديقة للاحتفال ؟ ـ أين كانت الحديقة الجميلة أثناء الاحتفال ؟ 2 ـ ــ أذكر الحدث في الفقرة السابقة: …….احتفال سكان الحي بمرور عشر سنوات على إنشاء حديقة الورود في الحي…………………………………………………… المعيار 2 ــ 3 ــ 1 ـــ مترادف كلمة نحتفي : نجتمع ـــ نحتفل ـــ نحتمي ـــ نتحاور ـــمفرد كلمة مشاتل : مشتل ـــ منشأ ـــ مشنن ـــ ماش ــ أضع التصريف المناسب من كلمة سأل مكان الفراغ في الجملة التالية : ـــ أجاب الطالب على………….سؤال…………… المعلم .
ثانيا : الكفاية العامة الكتابة المعيار 3 ـ 1 ـ 1 1ــ أضع أداة النفي المناسبة في الفراغ المناسب للجملتين الاتيتين : لم ــ لن ــما ـــ ال ــ ليس ـــــــ الطالب المجتهد…………………….لا………..يتكاسل في أداء الواجب . ـــ ………………ليس…………. الاختبار صعبا . 2 ـــ أختار الاجابة الصحيحة مما بين القوسين .
لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد . أسلوب نفي ـــ نهي ـــ أمر ــ تعجب
3 ـ أطلب من صديقي العطف على المحتاجين مستخدما أسلوب الامر . …………………………………………اعطف على المحتاجين……………………………………………………… خط النسخ أكتب العبارة التالية بخط النسخ:
لسان العاقل وراء قلبه، وقلب الاحمق وراء لسانه.
.. لسان العاقل وراء قلبه، وقلب الاحمق وراء لسانه…… المعيار 3 ـــ 4: ـ ـ أكتب نصا قصيرا أعبر فيه عن حبي لوطني وواجبي نحوه ، مبينا أسباب ذلك مراعيا الروابط وعلامات الترقيم – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – وطني ما أجملها من كلمة عظيمة حبيبة إلى القلوب ، وما أطهرها من معنى يثير فى النفوس أسمى المشاعر ، وأعذب الذكريات. فوطني أكلت من خيراته، وشربت من مياهه ، ومشيت على أرضه ، وعشت تحت سمائه ، وتعلمت فى مدارسه ، لذلك واجبنا نحوه في السلم أن نجتهد في دراستنا ونسعى إلى تقدمه حتى يرتقي عاليا بين الامم، وفي الحرب التضحية بالنفس وبكل غال ونفيس من أجل الدفاع عن عرضه وشرفه وحريته، فحب الوطن طاعة وعبادة ، والموت من أجله شهادة ، قال رسول الله ص ” من مات دون أرضه فهو شهيد ”
