مذكرة عربي سادس ف2 #أ. إيمان علي 2021-2022
مذكرة عربي سادس ف2 #أ. إيمان علي 2021-2022
الثروة اللغوية (2-4) :
الوحدة التعليمية الأولى :
أولاً : المترادف من الكلمات الآتية :
الكلمة
الخصام
منصب
اقصد
المترادف
الخِلاف ، النِزاع
مكانة ، منزلة
اعتدل ، توسط
ثانياً : الضد من الكلمات الآتية :
الكلمة
مختال
الضد
متواضع
ثالثاً : المعنى السياقي (نقل) :
الجمل
المعنى السياقي للكلمة
1- نقل الشيء من مكانه.
(حمل)
2- نقل الرجل الخبر.
(رواه)
3- نقل الطالب الكتاب.
(نسخه)
4- نقل المدير الموظف.
(أبعده إلى مكان آخر)
5- نقل الإسعاف المريض.
(حمل)
خامساً : التصريف (ذكر) :
من تصريفات كلمة (ذكر) (تذكير – أذكار – ذاكر – مذاكرة – ذاكرة – ذَكر – مُذكر – تذكرة – مذكور)
- يجب على المسلم قراءة أذكار الصباح والمساء.
- الطالب المتفوق يحرص على مذاكرة دروسه.
- لنا تذكرة في قصص السابقين.
- المؤمن ذاكر لربه.
- خلق الله الذكر والأنثى.
- يتميز الطفل بذاكرة قوية.
الوحدة التعليمة الثانية :
أولاً : المترادف من الكلمات الآتية :
الكلمة
التآلف
موئل
باسقة
يروم
عفوية
ضوضاء
المترادف
الترابط ، التوافق
مرجع
مرتفعة ، عالية
يقصد ، يطلب
طبيعية تلقائية
صياح ، جلبة
ثانياً : الضد من الكلمات الآتية :
الكلمة
عذب
الضد
مالح
ثالثاً : المعنى السياقي (وقف) :
الجمل
المعنى السياقي للكلمة
1- وقف الجندي في وجه العدو
(واجهه – قاومه)
2- وقف مكتوف اليدين
(عجز عن التصرف)
3- وقف محرك الكهرباء
(تعطل)
4- وقف الطالب تقديراً لمعلمه
(قام من جلوسه)
5- وقف شعر رأسه من الخوف
(فزِع)
6- وقف الصديق بجانب صديقه
(ساعده)
رابعاً : المفرد والجمع من الكلمات الآتية :
الكلمة
الفضائل
الكلمة
الصحراء
سهم
المفرد
الفضيلة
الجمع
الصحاري ، الصحراوات
أسهم ، سهام
خامساً : التصريف (علم)
من تصريفات كلمة (علم) (عَلم – عالم – عليم – علوم – تعليم – تعلم)
- عَلم بلادي يرفرف في السماء.
- للعالم مكانة مرموقة بين أقرانه.
- العليم من أسماء الله الحسنى.
- العلماء ورثة الأنبياء.
- التعليم في الصغر كالنقش على الحجر.
- يحرص الطالب المجتهد على دراسة العلوم المختلفة.
الوحدة التعليمية الثالثة :
أولاً : المترادف من الكلمات الآتية :
الكلمة
اجتاح
مراميها
المُهند
المترادف
اكتسح – سيطر
مقاصدها
السيف المصنوع من حديد الهند
ثانياً : الضد من الكلمات الآتية :
الكلمة
ذكر
الضد
نسيان – تجاهل
ثالثاً : المعنى السياقي (لاح) :
الجمل
المعنى السياقي للكلمة
1- لاح الهلال.
(ظهر)
2- لاح البرق.
(أومض)
3- لاح إلى الشيء.
(نظر إليه من بعيد)
4- لاح الصائم في نهار رمضان.
(عطش)
رابعاً : المفرد والجمع من الكلمات الآتية :
الكلمة
مواقف
الثقوب
الكلمة
جليس
المفرد
موقف
الثقب
الجمع
جلساء
خامساً : التصريف (نفس) :
من تصريفات كلمة (نفس) (نفيس – تنفس – نفوس – أنفس – نفائس – نَفس…..)
- التنفس ضروري لبقاء حياة الإنسان.
- الذهب معدن نفيس.
- من أجهزة جسم الإنسان الجهاز التنفسي.
- تنشرح النفس بقراءة القرآن.
- نفوس المؤمنين عامرة بذكر الله.
النحو المقرر (3-5-1):
الحروف الناسخة :
1- من العوامل المؤثرة على الجملة الإسمية (الحروف الناسخة) أو (إن وأخواتها) وهي :
- إن / أن (للتوكيد)
- ليت (للتمني)
- لعل (للترجي)
- لكن (للاستدراك)
- كأن (للتشبيه)
2- تأثير الحروف الناسخة على (الجملة الاسمية):
-تدخل على الجملة الإسمية فتنصب المبتدأ ويسمى (اسمها) وترفع الخبر ويسمى (خبرها) ، وذلك على النحو الآتي :
صورة الاسم
النصب (اسمها)
الرفع (خبرها)
المفرد
(الفتحة)
(الصمة)
*إن المطرَ غزيرٌ.
المثنى
(الياء)
(الألف)
*ليت اللاعبين مستعدان.
جمع التكسير
(الفتحة)
(الضمة)
*كأن الآباءَ في حياتنا نبراسٌ نهتدي به.
جمع المؤنث السالم
(الكسرة)
(الضمة)
*علمتُ أن المعلماتِ المخلصاتِ ماهراتٌ.
جمع المذكر السالم
(الياء)
(الواو)
*لعل المسلمين متماسكون مع بعضهم.
أنواع خبرها : أنواع خبر الحروف الناسخة :
- الخبر المفرد.
- الخبر الجملة. (جملة اسمية ، جملة فعلية)
- الخبر شبه جملة. (جار ومجرور ، ظرف)
- إن الحياة جميلةٌ. جميلة (خبر مفرد)
- ليت الشبابَ يعود يوماً. يعود (خبر جملة فعلية)
- إن الأخلاق الفاضلة أثرها كبير. أثرها كبير (خبر جملة اسمية)
- لعل الله يأتي بالفرج. يأتي (خبر جملة فعلية)
- لعل المطر نازلٌ. نازلٌ (خبر مفرد)
- إن الصدق من خلص المسلم. من خلق (خبر شبه جملة جار ومجرور)
- علمتُ أن الحق فوق الباطل. فوق (خبر شبه جملة ظرف)
التدريبات :
أ- أدخل حرفاً ناسخاً على الجمل الآتية مع تغيير ما يلزم :
- الأمهات مشفقات على أبنائهن.
الجملة بعد إدخال الحرف الناسخ :……………………………………………………..
- العاملان مخلصان في عملها.
الجملة بعد إدخال الحرف الناسخ :……………………………………………………..
ب- أصوب الخطأ النحوي فيما يأتي :
- إن المناراتان مضيئتان في الليل. التصويب :…………………………………
- أعجبني أن المسلمون متمسكون بالقيم النبيلة. التصويب :…………………………………
- المسافة قريبة لكن الطريق صعب. التصويب :…………………………………
ج- أختار دلالة الحرف الناسخ من بين البدائل الآتية :
- إن العلم نافعٌ. إن حرف ناسخ يفيد (التمني – الاستدراك التوكيد – الرجاء)
- كأن صوت الطائرة يشبه الرعد. كأن حرف ناسخ يفيد (الرجاء – التمني – الاستدراك – التشبيه)
- لعل السلام دائمٌ بين الشعوب. لعل حرف ناسخ يفيد (التمني – التوكيد – الرجاء – التشبيه)
د- أكمل الفراغات الآتية بما هو مطلوب بين القوسين :
- إن الصدق ……………….. ضروري. (خبر مفرد)
- لعل المسلمين ……………….. كلمتهم. (خبر جملة فعلية)
- ليت الشباب ……………….. (خبر جملة إسمية)
- علمتُ أن يد الله ……………….. الجماعة. (خبر شبه جملة)
الأفعال الناسخة :
2- من العوامل المؤثرة على الجملة الإسمية (الأفعال الناسخة) أو (كان وأخواتها) وهي :
- كان (للماضي)
- أصبح (التوقيت بالصبح)
- أمسى (التوقيت بالمساء)
- أضحى (التوقيت بالضحى)
- ظل (التوقيت بالنهار)
- بات (التوقيت بالليل)
- ليس (النفي)
- صار (التحويل)
- مازال (الاستمرار) – مادام (الديمومة والاستمرارية)
2- تأثير الأفعال الناسخة على (الجملة الاسمية):
تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى (اسمها) وتنصب الخبر ويسمى (خبرها)، وذلك على النحو الآتي :
صورة الاسم
الرفع (اسمها)
النصب (خبرها)
المفرد
(الضمة)
(الفتحة)
*كان المطرُ غزيراً.
المثنى
(الألف)
(الياء)
*أضحى اللاعبان مستعدين.
جمع التكسير
(الضمة)
(الفتحة)
أمست النجوم متلألئةً.
جمع المؤنث السالم
(الضمة)
(الكسرة)
*ليست المعلماتُ المخلصاتُ مقصراتٍ.
جمع المذكر السالم
(الواو)
(الياء)
*مازال المسلمون صادقين في أقوالهم.
أنواع خبرها :
يأتي خبرها (مفرداً – جملة – شبه جملة)
- أضحى اللاعبون فائزين. فائزين (خبر مفرد)
- أصبحت الحديقة أشجارها مثمرة. أشجارها مثمرة (خبر جملة إسمية)
- ظل الرجل يذكر ربه. يذكر (خبر جملة فعلية)
- أمسى البحارُ في عُرض البحر. في عُرض (خبر شبه جملة جار وجرور)
- بات الطائرُ فوق الشجرة. فوق (خبر شبه جملة ظرف)
التدريبات :
أ- أستبدل الحرف الناسخ بفعل ناسخ مناسب مراعياً ما يحدث من تغيير :
- إن المسلمين متحدون في كلمتهم.
الجملة بعد استبدال الحرف الناسخ : ……………………………………………………
- كأن العلماء منارة نهتدي بها.
الجملة بعد استبدال الحرف الناسخ : ……………………………………………………
- أضحت الأمهات حريصات على تربية الأبناء.
الجملة بعد استبدال الحرف الناسخ : ……………………………………………………
ب- أستبدل الفعل الناسخ في الجمل الآتية بحرف ناسخ مع تغيير ما يلزم:
- أصبح العلماء المخلصون مصابيح هداية.
الجملة بعد استبدال الفعل الناسخ :…………………………………………………………
- ما زال المسلمون متمسكين بدينهم.
الجملة بعد استبدال الفعل الناسخ :…………………………………………………………
ج- أختار دلالة الفعل الناسخ من بين البدائل الآتية :
- صار الماء ثلجاً. صار فعل ناسخ يفيد (التحول – الماضي – الاستمرارية – النفي)
- ليس المسافرون متجهين إلى المدينة. ليس فعل ناسخ يفيد (التحول – الاستمرارية – النفي – الماضي)
- أمسى المؤمنون في أمانٍ وسلامٍ. أمسى فعل ناسخ يفيد التوقيت في (الصباح – الضحى – الماضي – المساء)
د- أكمل الفراغات الآتية بما هو مطلوب بين القوسين :
- أصبح الطالبان …………………….. (خبر مفرد)
- أمست السماء …………………….. (خبر جملة إسمية)
- مازالت الرحمة …………………….. (خبر شبه جملة)
- ظل المسلمون …………………….. بأموالهم. (خبر جملة فعلية)
ه- أوظف كلمة (المخلص) بحيث تكون خبراً مفرداً منصوباً .
………………………………………………………………………………………………………
مذكرة عربي سادس ف2 #أ. إيمان علي 2021-2022
الثروة اللغوية (2-4) :
الوحدة التعليمية الأولى :
أولاً : المترادف من الكلمات الآتية :
| الكلمة | الخصام | منصب | اقصد |
| المترادف | الخِلاف ، النِزاع | مكانة ، منزلة | اعتدل ، توسط |
ثانياً : الضد من الكلمات الآتية :
| الكلمة | مختال |
| الضد | متواضع |
ثالثاً : المعنى السياقي (نقل) :
| الجمل | المعنى السياقي للكلمة |
| 1- نقل الشيء من مكانه. | (حمل) |
| 2- نقل الرجل الخبر. | (رواه) |
| 3- نقل الطالب الكتاب. | (نسخه) |
| 4- نقل المدير الموظف. | (أبعده إلى مكان آخر) |
| 5- نقل الإسعاف المريض. | (حمل) |
خامساً : التصريف (ذكر) :
من تصريفات كلمة (ذكر) (تذكير – أذكار – ذاكر – مذاكرة – ذاكرة – ذَكر – مُذكر – تذكرة – مذكور)
- يجب على المسلم قراءة أذكار الصباح والمساء.
- الطالب المتفوق يحرص على مذاكرة دروسه.
- لنا تذكرة في قصص السابقين.
- المؤمن ذاكر لربه.
- خلق الله الذكر والأنثى.
- يتميز الطفل بذاكرة قوية.
الوحدة التعليمة الثانية :
أولاً : المترادف من الكلمات الآتية :
| الكلمة | التآلف | موئل | باسقة | يروم | عفوية | ضوضاء |
| المترادف | الترابط ، التوافق | مرجع | مرتفعة ، عالية | يقصد ، يطلب | طبيعية تلقائية | صياح ، جلبة |
ثانياً : الضد من الكلمات الآتية :
| الكلمة | عذب |
| الضد | مالح |
ثالثاً : المعنى السياقي (وقف) :
| الجمل | المعنى السياقي للكلمة |
| 1- وقف الجندي في وجه العدو | (واجهه – قاومه) |
| 2- وقف مكتوف اليدين | (عجز عن التصرف) |
| 3- وقف محرك الكهرباء | (تعطل) |
| 4- وقف الطالب تقديراً لمعلمه | (قام من جلوسه) |
| 5- وقف شعر رأسه من الخوف | (فزِع) |
| 6- وقف الصديق بجانب صديقه | (ساعده) |
رابعاً : المفرد والجمع من الكلمات الآتية :
| الكلمة | الفضائل | الكلمة | الصحراء | سهم |
| المفرد | الفضيلة | الجمع | الصحاري ، الصحراوات | أسهم ، سهام |
خامساً : التصريف (علم)
من تصريفات كلمة (علم) (عَلم – عالم – عليم – علوم – تعليم – تعلم)
- عَلم بلادي يرفرف في السماء.
- للعالم مكانة مرموقة بين أقرانه.
- العليم من أسماء الله الحسنى.
- العلماء ورثة الأنبياء.
- التعليم في الصغر كالنقش على الحجر.
- يحرص الطالب المجتهد على دراسة العلوم المختلفة.
الوحدة التعليمية الثالثة :
أولاً : المترادف من الكلمات الآتية :
| الكلمة | اجتاح | مراميها | المُهند |
| المترادف | اكتسح – سيطر | مقاصدها | السيف المصنوع من حديد الهند |
ثانياً : الضد من الكلمات الآتية :
| الكلمة | ذكر |
| الضد | نسيان – تجاهل |
ثالثاً : المعنى السياقي (لاح) :
| الجمل | المعنى السياقي للكلمة |
| 1- لاح الهلال. | (ظهر) |
| 2- لاح البرق. | (أومض) |
| 3- لاح إلى الشيء. | (نظر إليه من بعيد) |
| 4- لاح الصائم في نهار رمضان. | (عطش) |
رابعاً : المفرد والجمع من الكلمات الآتية :
| الكلمة | مواقف | الثقوب | الكلمة | جليس |
| المفرد | موقف | الثقب | الجمع | جلساء |
خامساً : التصريف (نفس) :
من تصريفات كلمة (نفس) (نفيس – تنفس – نفوس – أنفس – نفائس – نَفس…..)
- التنفس ضروري لبقاء حياة الإنسان.
- الذهب معدن نفيس.
- من أجهزة جسم الإنسان الجهاز التنفسي.
- تنشرح النفس بقراءة القرآن.
- نفوس المؤمنين عامرة بذكر الله.
النحو المقرر (3-5-1):
الحروف الناسخة :
1- من العوامل المؤثرة على الجملة الإسمية (الحروف الناسخة) أو (إن وأخواتها) وهي :
- إن / أن (للتوكيد)
- ليت (للتمني)
- لعل (للترجي)
- لكن (للاستدراك)
- كأن (للتشبيه)
2- تأثير الحروف الناسخة على (الجملة الاسمية):
-تدخل على الجملة الإسمية فتنصب المبتدأ ويسمى (اسمها) وترفع الخبر ويسمى (خبرها) ، وذلك على النحو الآتي :
| صورة الاسم | النصب (اسمها) | الرفع (خبرها) | |
| المفرد | (الفتحة) | (الصمة) | *إن المطرَ غزيرٌ. |
| المثنى | (الياء) | (الألف) | *ليت اللاعبين مستعدان. |
| جمع التكسير | (الفتحة) | (الضمة) | *كأن الآباءَ في حياتنا نبراسٌ نهتدي به. |
| جمع المؤنث السالم | (الكسرة) | (الضمة) | *علمتُ أن المعلماتِ المخلصاتِ ماهراتٌ. |
| جمع المذكر السالم | (الياء) | (الواو) | *لعل المسلمين متماسكون مع بعضهم. |
أنواع خبرها : أنواع خبر الحروف الناسخة :
- الخبر المفرد.
- الخبر الجملة. (جملة اسمية ، جملة فعلية)
- الخبر شبه جملة. (جار ومجرور ، ظرف)
- إن الحياة جميلةٌ. جميلة (خبر مفرد)
- ليت الشبابَ يعود يوماً. يعود (خبر جملة فعلية)
- إن الأخلاق الفاضلة أثرها كبير. أثرها كبير (خبر جملة اسمية)
- لعل الله يأتي بالفرج. يأتي (خبر جملة فعلية)
- لعل المطر نازلٌ. نازلٌ (خبر مفرد)
- إن الصدق من خلص المسلم. من خلق (خبر شبه جملة جار ومجرور)
- علمتُ أن الحق فوق الباطل. فوق (خبر شبه جملة ظرف)
التدريبات :
أ- أدخل حرفاً ناسخاً على الجمل الآتية مع تغيير ما يلزم :
- الأمهات مشفقات على أبنائهن.
الجملة بعد إدخال الحرف الناسخ :…………………………………………………….. - العاملان مخلصان في عملها.
الجملة بعد إدخال الحرف الناسخ :……………………………………………………..
ب- أصوب الخطأ النحوي فيما يأتي :
- إن المناراتان مضيئتان في الليل. التصويب :…………………………………
- أعجبني أن المسلمون متمسكون بالقيم النبيلة. التصويب :…………………………………
- المسافة قريبة لكن الطريق صعب. التصويب :…………………………………
ج- أختار دلالة الحرف الناسخ من بين البدائل الآتية :
- إن العلم نافعٌ. إن حرف ناسخ يفيد (التمني – الاستدراك التوكيد – الرجاء)
- كأن صوت الطائرة يشبه الرعد. كأن حرف ناسخ يفيد (الرجاء – التمني – الاستدراك – التشبيه)
- لعل السلام دائمٌ بين الشعوب. لعل حرف ناسخ يفيد (التمني – التوكيد – الرجاء – التشبيه)
د- أكمل الفراغات الآتية بما هو مطلوب بين القوسين :
- إن الصدق ……………….. ضروري. (خبر مفرد)
- لعل المسلمين ……………….. كلمتهم. (خبر جملة فعلية)
- ليت الشباب ……………….. (خبر جملة إسمية)
- علمتُ أن يد الله ……………….. الجماعة. (خبر شبه جملة)
الأفعال الناسخة :
2- من العوامل المؤثرة على الجملة الإسمية (الأفعال الناسخة) أو (كان وأخواتها) وهي :
- كان (للماضي)
- أصبح (التوقيت بالصبح)
- أمسى (التوقيت بالمساء)
- أضحى (التوقيت بالضحى)
- ظل (التوقيت بالنهار)
- بات (التوقيت بالليل)
- ليس (النفي)
- صار (التحويل)
- مازال (الاستمرار) – مادام (الديمومة والاستمرارية)
2- تأثير الأفعال الناسخة على (الجملة الاسمية):
تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى (اسمها) وتنصب الخبر ويسمى (خبرها)، وذلك على النحو الآتي :
| صورة الاسم | الرفع (اسمها) | النصب (خبرها) | |
| المفرد | (الضمة) | (الفتحة) | *كان المطرُ غزيراً. |
| المثنى | (الألف) | (الياء) | *أضحى اللاعبان مستعدين. |
| جمع التكسير | (الضمة) | (الفتحة) | أمست النجوم متلألئةً. |
| جمع المؤنث السالم | (الضمة) | (الكسرة) | *ليست المعلماتُ المخلصاتُ مقصراتٍ. |
| جمع المذكر السالم | (الواو) | (الياء) | *مازال المسلمون صادقين في أقوالهم. |
أنواع خبرها :
يأتي خبرها (مفرداً – جملة – شبه جملة)
- أضحى اللاعبون فائزين. فائزين (خبر مفرد)
- أصبحت الحديقة أشجارها مثمرة. أشجارها مثمرة (خبر جملة إسمية)
- ظل الرجل يذكر ربه. يذكر (خبر جملة فعلية)
- أمسى البحارُ في عُرض البحر. في عُرض (خبر شبه جملة جار وجرور)
- بات الطائرُ فوق الشجرة. فوق (خبر شبه جملة ظرف)
التدريبات :
أ- أستبدل الحرف الناسخ بفعل ناسخ مناسب مراعياً ما يحدث من تغيير :
- إن المسلمين متحدون في كلمتهم.
الجملة بعد استبدال الحرف الناسخ : …………………………………………………… - كأن العلماء منارة نهتدي بها.
الجملة بعد استبدال الحرف الناسخ : …………………………………………………… - أضحت الأمهات حريصات على تربية الأبناء.
الجملة بعد استبدال الحرف الناسخ : ……………………………………………………
ب- أستبدل الفعل الناسخ في الجمل الآتية بحرف ناسخ مع تغيير ما يلزم:
- أصبح العلماء المخلصون مصابيح هداية.
الجملة بعد استبدال الفعل الناسخ :………………………………………………………… - ما زال المسلمون متمسكين بدينهم.
الجملة بعد استبدال الفعل الناسخ :…………………………………………………………
ج- أختار دلالة الفعل الناسخ من بين البدائل الآتية :
- صار الماء ثلجاً. صار فعل ناسخ يفيد (التحول – الماضي – الاستمرارية – النفي)
- ليس المسافرون متجهين إلى المدينة. ليس فعل ناسخ يفيد (التحول – الاستمرارية – النفي – الماضي)
- أمسى المؤمنون في أمانٍ وسلامٍ. أمسى فعل ناسخ يفيد التوقيت في (الصباح – الضحى – الماضي – المساء)
د- أكمل الفراغات الآتية بما هو مطلوب بين القوسين :
- أصبح الطالبان …………………….. (خبر مفرد)
- أمست السماء …………………….. (خبر جملة إسمية)
- مازالت الرحمة …………………….. (خبر شبه جملة)
- ظل المسلمون …………………….. بأموالهم. (خبر جملة فعلية)
ه- أوظف كلمة (المخلص) بحيث تكون خبراً مفرداً منصوباً .
………………………………………………………………………………………………………