حل وحدة الجهاز التنفسي علوم الصف الثامن الفصل الثاني , تحتوي الوحدة على خمسة دروس : كيف يتنفس الانسان . ما أدلة حدوث التنفس في الكائنات الحية , كيف نحصل على الطاقة , ودور التكنولوجيا في علاج امراض الجهاز التنفسي , أهمية التكنولوجيا عند التخطيط للمدن الحديثة .
الوحدة الأولى الجهاز التنفسي
حل درس كيف يتنفس الانسان
الدرس الأول من وحدة الجهاز التنفسي نعرض لكم حل تمارين الدرس
السؤال : كيف تستدل على حدوث التنفس في الإنسان ؟
استخدم محلول كاشف للتعرف على الغاز الذي ينتج عند نفخك للهواء
ملاحظاتي
يتغير لون البروموثيمول إلى اللون الأصفر المخضر أو يتعكر ماء الجير
استنتاجي
يحتوي هواء الزفير على غاز ثاني اكسيد الكربون co2
كيف يتنفس الإنسان ؟
عن طريق الرئتين خلال عمليتي الشهيق و الزفير
السؤال : أشر بسهم على الأعضاء التي استخدمتها اثناء عملية التنفس و اكتب اسمها ؟
السؤال : كيف يمكننا التعرف إلى كيفية حدوث عمليتي الشهيق و الزفير ؟ يمكن محاكاة عمل الرئتين و التعرف على حجمها و اتجاه حركة الحجاب الحاجز باستخدام بعض الأدوات
استخدم الادوات لصنع نموذج للجهاز التنفسي و قارن بين عمليتي الشهيق و الزفير
اتجاه حركة الحجاب الحاجز
الشهيق
الزفير
إلى الأسفل
إلى الاعلى
استعين بالجدول السابق لنسب الغازات أثناء الشهيق و الزفير و قارن بينهما
كمية غاز O2 داخل الرئة
أكبر
أقل
كمية غاز الco2 داخل الرئة
أقل
أكبر
اتجاه حركة الأضلاع عند تنفسك
إلى الخارج
إلى الداخل
السؤال : قل قمت بفحص رئة الخروف يوما ؟
1- أفحص رئة الخروف و لاحظ ملمسها ؟
الجواب : ملمسها أسفنجي
2- أنفخ الهواء في الجزء ( 1) بواسطة منفاخ ولاحظ ما يحدث ؟
الجواب : يمتلئ الفصان بالهواء و ينتفخان
3- اقطع أحد فصي الرئة و لاحظ ما يوجد في داخله ؟
الجواب : توجد أكياس هوائية صغيرة و بكميات كبيرة
السؤال : ما مكونات الجهاز التنفسي و وظيفة كل منهما ؟
العضو
الوظيفة
الأنف
يدفئ و ينقي هواء الشهيق
البلعوم
يصل الأنف بالبلعوم
الحنجرة
تصل البلعوم بالقصبة الهوائية
القصبة الهوائية
تصل الحنجرة بالشعبتين الهوائيتين
الشعبتين الهوائيتين
يتفرعان إلى الحويصلات الهوائية
الرئتان
يتم تبادل فيهما الغازات
الحجاب الحاجز
الانقباض شهيقا و الانبساط زفيرا و التحكم بعمليتي الشهيق و الزفير
السؤال : ما اسم الجزء الفعال في عملية تبادل الغازات في الجهاز التنفسي ؟
الجواب : الحويصلات بالرئتين
تحتوي الرئتان على العديد من الحويصلات الهوائية التي تعادل مساحتها 90م كما في الشكل ( أ ) و تحيط يكل حويصلة هوائية شبكة من الشعيرات الدموية التي تعمل على نقل الغازات المتبادلة في الرئتين . .
السؤال : ما الخصائص المميزة للحويصلات الهوائية و التي جعلت منعا الجزء الفعال في عملية التبادل الغازي ؟ أدرس الشكل و استنتج هذه الخصائص ؟
الجواب : خصائص الحويصلات الهوائية :
توفر مساحة سطح كبيرة تسمح بامتصاص كمية كبيرة من الأكسجين – لها جدار رقيق جدا يسمح بانتشار الأكسجين منها إلى الدم بسهولة – يحيط بها شبكة من الشعيرات الدموية لامتصاص و نقل الأكسجين
السؤال : ارسم عملية التبادل الغازي في الشكل ( ب) الموضح لحويصلة هوائية مستخدما الأسهم و كتابة البيانات .
السؤال : يوضح الشكل المقابل الجهاز التنفسي لدى الإنسان . أكتب البيانات المطلوبة من (1) إلى ( 6 ) بالتتابع ؟
الجواب : التحكم في عمليتي الشهيق و الزفير من خلال انقباضه إلى الأسفل أثناء الشهيق و انبساطه إلى الأعلى أثناء الزفير
يمثل الشكل التالي آلية الشهيق و الزفير لدى الإنسان ؟
السؤال : عملية الزفير يمثلها الشكل :
الجواب : ( أ )
السؤال : علل اختيارك موضحا إجابتك على الرسم ؟
الجواب : لأنه أثناء عملية الزفير ينبسط الحجاب الحاجز إلى أعلى و يقل حجم الرئتين
السؤال : مارس نشاطا رياضيا في حصة التربية البدنية بدون إجراء تمارين الإحماء وفي ايوم التالي مارس تمارين الإحماء ومن ثم نشاطا رياضيا . قارن في كل مرة أثر ذلك على عملية التنفس لديك و سجل ملاحظاتك ؟
إجراء تمارين بعد الإحماء
إجراء تمارين بدون إحماء
النشاط
عدد مرات اقل
عدد مرات أكثر
عدد مرات الشهيق و الزفير
حل درس ما أدلة حدوث التنفس في الكائنات الحية
الدرس الثاني من وحدة الجهاز التنفسي كتاب العلوم للصف الثامن نعرض لكم حل تمارين الدرس
السؤال : كيف تستدل على حدوث التنفس في الكائنات ؟
أولا- الخميرة :
ملاحظاتي : يتحول لون البروموثيمول الأزرق إلى اللوم الأصفر المخضر
استنتاجي : تتم عملية التنفس بدليل خروج ( ثاني أكسيد كربون ) الذي غير لون البروموثيمول
ثانيا : النباتات
ملاحظاتي : يتغير لون الكاشف في الأنبوب المحتوي على البذور التي لم يتم غليها فقط
استنتاجي : تتم عملية التنفس في الانبوبي المحتوى على البذور التي لم غليها فقط
تختلف الاسطح التي يتم من خلالها تبادل الغازات لدى الكائنات الحية
السؤال : أدرس أشكال الأسطح التنفسية لدى الكائنات التالية و تعرف عضو تبادل الغازات لديها ؟
الكائن الحي
الشكل
عضو تبادل الغازات
الخياشيم
سطح الخلية
الثغور
الرئتان
التعرض المباشر أو شم أو تذوق المواد المستخدمة في التجارب يعرضك للخطر
أجرى العالم بريسلي تجربة حول التنفس لدى الكائنات الحية كما هو موضح في الشكل أدناه و لاحظ موت كل من الفأر و النبتة بعد أن وضعها في الناقوس ( أ ) و الناقوس ( ب ) على التوالي لفترة زمنية محددة . ثم وضع فأرا و نبتة معا في الناقوس ( ج ) و انتظر لفترة زمنية محددة
السؤال : توقع نتيجة التجربة على الكائنين معا موضحا التفسير العلمي لإجابتك ؟4
الجواب : النتيجة : يظل كل من الفأر و النبتة أحياء لفترة من الزمن أكثر من أو ب
السبب : لان الفأر و النبتة استخدمتا الأكسجين الناتج من البناء الضوئي و استخدمت النبتة ثاني أكسيد الكربون الناتج من التنفس
السؤال : أذكر تنبيهات لزملائك حول احتياطات الأمن والسلامة التي أتبعتها عند إجراء تجاربك حول استقصاء التنفس في المختبر ؟
الجواب : استخدام ماسك الأنابيب عند إجراء التجارب في وجود حامل الأنابيب – عدم شم أو تذوق المواد المستخدمة في التجارب – استخدام الأدوات بحذر شديد خشية الكسر – الحذر عند استخدام الموقد في غلي البذور – غسل اليدين بعد إجراء التجارب يقيك من الأمراض
السؤال : ابحث في الشبكة العنكبوتية عن أعضاء التنفس لدى الطيور و السمندل ثم ارسمها و اكتب سم الطريقة ؟
حل درس كيف نحصل على الطاقة
الدرس الثالث من وحدة الجهاز التنفسي حل كتاب العلوم للصف الثامن الفصل الثاني
السؤال : الفول السوداني يرفع درجة حرارة الماء ؟
ملاحظاتي : ترتفع درجة حرارة الماء
استنتاجي : يحتوي الفول السوداني على طاقة كيميائية لطاقة حرارية عند اشتعاله
تعرف على معادلة التنفس داخل الخلية ( التنفس الداخلي / الخلوي ) ثم أجب عن الأسئلة ؟
السؤال : ما المواد الداخلة في التفاعل ؟
الجواب : مغذيات و أكسجين
السؤال : ما مصدر الأكسجين المتفاعل مع سكر الجلوكوز ؟
الجواب : اكسجين هواء التنفس ( التنفس الخارجي )
السؤال : ماذا ينتج من عملية التنفس الداخلي الموضحة في المعادلة بالإضافة إلى الماء و ثاني أكسيد الكربون ؟
الجواب : كمية كبيرة من الطاقة
السؤال : يحدث جزء من هذا التفاعل في سيتوبلازم الخلية و الجزء الآخر في الميتوكندريا لكن هل يمكن أن يحدث التنفس الداخلي في غياب الاكسجين ؟
السؤال : هل تتنفس الخميرة في غياب الأكسجين ؟
السؤال : تعرفنا على نوعين من أنواع التنفس الداخلي الذي يحدث في خلايا الكائنات الحية في وجود الأكسجين وفي غيابه قارن بينهما ؟
وجه المقارنة
مغذيات + اكسجين — ماء = ثاني أكسيد الكربون = طاقة
مغذيات — + كحول إيثيلي + ثاني أكسيد الكربون + طاقة
وجود الاكسجين
في وجود الأكسجين
في غياب الاكسجين
نوع النفس الداخلي
هوائي
لا هوائي ( تخمر )
النواتج
ماء +ثاني أكسيد الكربون+ طاقة الاكسجين
كحول + ثاني أكسيد الكربون + طاقة اقل
الأهمية
تحرير الطاقة في وجود الاكسجين
تحرير الطاقة في غياب الاكسجين
تتسابق انت و زميلك في مضمار المدرسة بحيث تقطع مسافة طويلة من الملعب ذهابا و غيابا .
السؤال : بماذا تشعر بعد فترة زمنية قصيرة من بدء السباق ؟ قارن ذلك بما قد يحدث في نهاية السباق
نوع التنفس : هوائي
كمية الاكسجين : كبيرة
كمية الطاقة المستهلكة : كبيرة . كمية الاكسجين : قليلة
نوع التنفس : لا هوائي
إنتاج طاقة : قليلة
ملاحظاتي : أشعر بالتعب و الم في عضلات الساق بعد فترة من الجري
استنتاجي : بعد نقص الاكسجين تلجأ خلايا العضلات على استخدام التنفس اللاهوائي لتوفير الطاقة و ينتج عنه تكوين حمض اللاكتيك مما يسبب الإحساس بالألم
السؤال : استخدم شكل فن للمقارنة بين أنواع التنفس ؟
السؤال : ابحث في مصادر المعرفة عن الأسباب التي تؤدي إلى زيادة أو نقص غاز الاكسجين في الدم و الآثار المترتبة عليهما ؟
السبب
النتيجة
زيادة نسبة غاز الاكسجين في الدم
يحدث بين المرضى الذين يخضعون للعلاج عن طريق ضغط الأكسجين المرتفع و الغواصون
تسمم بالأكسجين – سعال – دوخة
نقص نسبة غاز الأكسجين في الدم
بعض الامراض مثل النفاخ و الربو
صداع و ارتباك و ارق
2- يصاب الإنسان بأمراض الجهاز التنفسي كالإنفلونزا و التهاب الشعب الهوائية من فترة إلى أخرى و يزداد ذلك في فصل الشتاء . و قد ينصح الاطباء باللجوء إلى الاعشاب و النباتات الطبية قبل اللجوء إلى الادوية ومن هذه النباتات الزعتر و الليمون و الزنجبيل )) ناقش زملاءك في المجموعة حول دور نوعين من النباتات الطبية في علاج الأمراض التنفسية أو الوقاية منها .
السؤال : يستخدم الغواصون أسطوانات غاز الاكسجين لمساعدتهم على التنفس في الأعماق الكبيرة إلا أنه في بعض الظروف يتحول غاز الأكسجين إلى مصدر خطر على حياة الغواص . ناقش الاحتياطات التي يجب الأخذ بها عند الغوص على أعماق تزيد عن ( 30 ) مترا
الجواب :
الغوص على عمق 30 متر يجعل الغواص تحت تأثير 4 ضغط جوي . فيجب الاخذ بعدة احتياطات منها :
التدرب على طريقة الصعود ببطء. حتى يتجنب الإصابة بشلل الغواص
تنفس هواء مخلوطا بالهيليوم لإنقاص كمية النيتروجين حتى لا يصاب بمرض سكر الأعماق
لا تقوم بالغوص عندما تكون مصابا بنزلة برد أو زكام أو إذا كنت تشعر بالإجهاد أو الإعياء
عدم الإفراط في تناول الطعام و السكاكر و المشروبات قبل الغوص
يمنع على المصابين بأمراض القلب و الضغط و الرئتين و السكري و الاذن و الربو و الأعصاب و الذين يعانون ارتفاعا في مستوى الدهون في الدم ممارسة هوايا الغوص تحت الماء
يجب ألا تتجاوز سرعة الصعود18 متر في الدقيقة
لا تكتم ابدا انفاسك عندما تكون مستخدما لجهاز الغوص أثناء الصعود
لا تتناول أي أدوية أو عقاقير قبل الغوص
دور التكنولوجيا في علاج أمراض الجهاز التنفسي
الدرس الرابع من وحدة الجهاز التنفسي الوحدة الأولى من وحدة علوم الحياة
السؤال : ما الجهاز الأنسب لتوفير الاكسجين لمريض مصاب بانتفاخ الرئة في الحالات الشديدة ؟
الجواب : الجهاز رقم 2
السؤال : ما الآثار الناتجة عن نقص الأكسجين في جسم الإنسان ؟
الجواب : تسارع ضربات القلب – زرفة – صداع – غثيان و شعور بإرهاق و إعياء – ربما فقدان الوعي – الغيبوبة أو حتى الموت في حالات نقص التاكسج الحاد
السؤال : ضع خطا تحت السبب و دائرة حول النتيجة في العبارة التالية ؟
الجواب : السبب : لنقص شديد في الأكسجين
النتيجة : تلف دماغي
السؤال : اقرأ الفقرة التالية ثم أختر العبارة وثيقة الصلة بموضوع الفقرة ؟
تشير الدراسات إلى دور التقدم التكنولوجي في علاج أمراض الجهاز التنفسي لدى الإنسان بحيث ساهم في تقليل الآثار المترتبة على الأمراض المزمنة . ويتطلع العلماء إلى صنع رئة اصطناعية تماثل كفاءة الرئة الطبيعية ولا يرفضها الجسم . وذلك لاستخدامها في حالات تلف الرئة ))
أ- يمكن علاج جميع أمراض الجهاز التنفسي بالستخدام التكنولوجيا الطبية
ب- لم يتمكن العلماء حتى الآن من صنع رئة اصطناعية
ج- ساهم التقدم التكنولوجي في تطور الطب في مجال أمراض الجهاز التنفسي ( صح )
السؤال : ارسم تصميما لجهاز يقلل من نسبة غاز ثاني أكسيد الكربون في الهواء الجوي في صفك .
يعمل هيدروكسيد الصوديوم على امتصاص غاز ثاني أكسدي الكربون . كما يعمل هيدروكسيد الكالسيوم على امتصاص الغاز أيضا و الكشف عنه لأنه يتعكر و يعمل محلول البروموثيمول ككاشف لوجود الغاز فإذا تغير لونه نعمل على تغيير المحاليل
أهمية التكنولوجيا عند التخطيط للمدن الحديثة
الدرس الخامس من وحدة الجهاز التنفسي الوحدة الأولى من وحدة علوم الحياة
استخدم خيالك في تصميم مخطط لمنطقة سكنية آخذا في الاعتبار أن تتوفر فيها وسائل و طرق لتنقية الهواء من غاز ثاني أكسيد الكربون و الملوثات التي تؤدي إلى ضرر في الجهاز التنفسي .
السؤال : استعن بمصادر المعرفة للتعرف عليها و اختيار ما يناسب ذلك ؟
عدد طرق التنقية التي استخدمتها
ما سبب اختيارك طرق التنقية هذه ؟
ما الآثار الإيجابية المترتبة على تطبيق تصميمك في أحد المشاريع السكنية في الدولة
حزام اخضر من النبات
أفضل وسيلة لتنقية الهواء
نقص ثاني أكسيد الكربون و زيادة الأكسجين
إعادة التدوير
لعدم حرق النفايات
التقليل من غاز ثاني أكسيد الكربون
مراقبة أنواع الوقود
التقليل من ثاني أكسيد الكربون
التقليل من غاز ثاني أكسيد الكربون
وضع أجهزة حديثة على المباني
وسيلة متكورة دون سلبيات
امتصاص ثاني أكسيد الكربون من الهواء
السؤال : ساهم التقدم التكنولوجي في تلوث الهواء الجوي و ساهم في المقابل في محاولات الحد منه)) أكتب رأيك مدللا عليه بمثالين أحدهما إيجابي و الآخر السلبي ؟
الجواب : نعم ساهم التقدم التكنولوجي في تلوث الهواء لأنه أدى إلى زيادة أعداد المصانع و وسائل النقل و استهلاك أكبر للطاقة من أجل راحة الإنسان . كما ساهم التقدم التكنولوجي في محاولات تقليل تلوث الهواء و ذلك بوضع فلاتر على مداخن المصانع لتقليل الدخان الناشئ و بوضع فلاتر لتقليل عوائم السيارات و ابتكار أجهزة تنقي الجو من غاز ثاني أكسيد الكربون
تقويم وحدة الجهاز التنفسي
يحتوي هذا الجزء حل تقويم كتاب العلوم ثامن وحدة الجهاز التنفسي :
السؤال : اختر الإجابة الصحيحة
السؤال : المعادلة التي تمثل عملية التنفس الداخلي مستعينا بالجدول هي :
أ
ب
ج
د
ه
طاقة
الجلوكوز
اكسجين
ثاني أكسيد الكربون
الماء
أ- ب+ج=أ+د+ه ( صح )
ب- أ+ب=ج+د+ه
ج- ب+ه=أ+ج+ه
د- ب+ه=أ+ج+د
السؤال : ينتشر الأكسجين من الحويصلات الهوائية في الرئتين إلى الدم لأن تركيز الأكسجين في :
أ- الحويصلات أعلى من الهواء الجوي
ب- الحويصلات أقل من الدم
ج- الهواء الجوي أعلى من تركيز ثاني اكسيد الكربون
د- الدم أقل من داخل الحويصلات ( صح )
السؤال : يقصد بالتنفس الداخلي :
أ- تبادل الغازات بين الهواء و الدم في الرئتين
ب- حركة الهواء إلى الرئتين
ج- تبادل الغازات بين الدم و سوائل الانسجة
د- التنفس الخلوي و إنتاج الطاقة ( صح )
السؤال : غاز تستخدمه الخلايا في جسم الكائن الحي خلال عملية التنفس لإطلاق الطاقة من الغذاء :
أ- الهيدروجين
ب- ثاني أكسيد الكربون
ج- الاكسجين
د- النتروجين ( صح )
السؤال : أجب عن العبارات التالية باستخدام الحرفين ( ه . ت ) بحيث يشير الحرف ( ه ) إلى ( التنفس الهوائي ) و الحرف ( ت ) إلى ( التخمر ) يمكنك استخدام الحرفين معا في بعض العبارات :
1- يحدث في جسم الإنسان في حالات معينة ( ت )
2- الناتج النهائي ثاني أكسيد الكربون و الماء ( ه )
3- الناتج النهائي أكسيد الكربون و الكحول الإيثيلي ( ت )
4- تحرير الطاقة في خلايا العضلات في غياب الأكسجين ( ت )
السؤال : يوضح الجدول التالي خصائص الحويصلات الهوائية و أهمية كل منها أكمل الجدول مستعينا بالمعلومات المتوفرة :
الخصائص
الأهمية
الحويصلات توفر مساحة سطح كبيرة
لتسمح بامتصاص كمية كبيرة من الأكسجين
جدار الحويصلات رقيق جدا
ليسمح بانتشار الأكسجين منها إلى الدم بسهولة
تحيط بها شبكة من الشعيرات الدموية
لامتصاص و نقل الأكسجين
السطح الداخلي للحويصلة رطب
يسمح بذوبان الاكسجين
السؤال : املأ الفراغ في خريطة المفاهيم لعملية التنفس لدى الإنسان
السؤال : يجري تبادل الاكسجين و ثاني أكسيد الكربون بين الهواء و الدم عبر جلد أي من الكائنات الحية التالية ؟
أ- سمك السلمون
ب- الحوت
ج- التمساح
د- الضفدع ( صح )
السؤال : يبين الرسمان أدناه أجزاء من جسم الإنسان ؟
أ- على انها خلايا
ب- على انها انسجة
ج– على انها أعضاء
د- على انها أجهزة عضوية ( صح )
السؤال : يتواصل إنتاج ثاني أكسيد الكربون و الأكسجين في الهواء و استهلاكهما من الهواء من خلال عدد من العمليات . في الجدول أدناه ضع إشارة × في العمود المناسب للإشارة إلى العملية التي تنتج أو تستهلك ثاني أكسيد الكربون و الاكسجين .
العملية
إنتاج ثاني أكسيد الكربون في الهواء
استهلاك ثاني أكسيد الكربون من الهواء
إنتاج الاكسجين في الهواء
استهلاك الأكسجين من الهواء
احتراق الوقود الأحفوري
×
×
تنفس الحيوانات
×
×
تنفس النبات
×
×
التمثيل الضوئي لدى النبات
×
×
السؤال : ما هي الوظيفة المشتركة بين كل من الرئتين و الجلد و الكلى ؟
صنف الكائنات الحية ضمن مجموعتين حسب صفاتها الفيزيائية او السلوكية .
المجموعة رقم ( 1 )
المجموعة رقم ( 2 )
فقاريات
لا فقاريات
السمكة – الضفدع – الطائر – الحوت
النملة – العنكبوت – دودة الارض
تعيش على اليابسة
تعيش في الماء
النملة – الضفدع – العنكبوت – دودة الارض
السمكة – الحوت
السؤال : اكتب الخاصية التي اعتمدت عليها لتصنيف هذه الكائنات .
الجواب :أولاً : تم التصنيف على اساس وجود العمود لفقاري الى فقاريات و لا فقاريات .
ثانياً : تم التصنيف على اساس المعيشة على اليابسة او في الماء .
السؤال : لماذا يرتجف الناس عندما يشعرون بالبرد الشديد ؟
( أ ) لارسال اشارات عن البرد الى الدماغ .
( ب ) لانتاج الحرارة بواطة نشاط العضلات . ( صح )
( ج ) لحمل المزيد من الدم الى سطح الجلد .
( د ) لمنع البرد من التسرب من خلال الجلد .
السؤال : تنفخ الطيور ريشها عندما يكون الطقس بارداً . كيف يساعدك هذا السوك الطائر ؟
( أ ) يزيد انتاج الحرارة .
( ب ) يمنع جفاف الجلد .
( ج ) يقلل من فقدان الحرارة . ( صح )
( د ) يحمي الريش من الضرر .
السؤال : يريد حمد ان يعرف ما إذا كان يتم انتاج غاز ثاني اكسيد الربون خلال التنفس الخلوي . يحضر تجربته كما هو مبين ادناه .
يمتص هيدروكسيد الصوديوم غاز ثاني أكسيد الكربون يتحول ماء الجير من شفاف إلى عمر بسبب غاز ثاني أكسيد الكربون
السؤال : لماذا يمتص طريقة التحضير على أنبوبي الاختبار 1و 2 ؟
الجواب : أنبوب الاختبار 1 : هيدروكسيد الصوديوم سوف يمتص غاز ثاني أكسيد الكربون من الهواء
أنبوب الاختبار 2 : للكشف عن وجود غاز ثاني أكسيد الكربون
أصبح ماء الجير في أنبوب الاختبار ( 4 ) عكرا .
السؤال : أي مادة سببت حدوث ذلك وكيف تم إنتاجها ؟
الجواب : المادة التي سببت تعكر ماء الجير هي غاز ثاني أكسيد الكربون و الذي تم انتاجه عن طريق تنفس الخنافس
يتمتع أحد الحيوانات بالخصائص التالية :
جلد ناعم خال من الحراشف – يضع بيضا من دون قشرة صلبة – لديه خياشيم في مراحله العمرية المبكرة
السؤال : إلى أي مجموعة ينتمي هذا الحيوان ؟
أ- لثدييات
ب- الزواحف
ج- الأسماك
د- : البرمائيات ( صح )
السؤال : يبين الجدول أربع مجموعات حيوانية و بعض السمات المميزة لهذه المجموعات . تحت كل مجموعة حيوانية ضع إشارة خطأ إلى جانب كل سمة مميزة تتعلق بهذه المجموعة بعض المجموعات الحيوانية قد يكون لها أكثر من سمة واحدة
السؤال : ما هي العضية التي تولد الطاقة بالنسبة للخلية ؟
أ- النواة
ب- السيتوبلازم
ج- الفجوة العصارية
ب- الميتوكندريا ( صح )
السؤال : ما هي وظيفة الغشاء الخلوي في الخلايا الحيوانية و النباتية ؟
أ- يخزن الغذاء للخلية
ب- يولد الطاقة للخلية
ج- يدير نشاطات الخلية
د- : يتحكم بحركة المواد من و إلى الخلية ( صح )
السؤال : اعتمادا على المواد أدناه . اشرح تجربة تسمح بمعرفة كيفية تأثير الأسمدة على نمو النبات ؟
الجواب : يتم وضع كميات متساوية من التربة و البذور و الماء في كل وعاء من الأوعية الخمسة و يتم إضافة كميات مختلفة من الأسمدة في أربعة أوعية و يترك الخامس دون إضافة السماد و يتم ملاحظة اختلاف نمو النبات باختلاف كمية السماد أو عدم وجوده
تدرس سارة كيف أن معدل التركيب الضوئي في النبات يتأثر بكثافة ضوء الشمس على ذلك النبات . زرعت سارة نبات في وعاء شفاف من الزجاج . وسحبت الهواء الخارجي إلى داخل الوعاء عبر مضخة صغيرة . وقاست كمية ثاني أكسيد الكربون و الاكسجين في الهواء قبل إدخاله و بعد إخراجه من الوعاء بواسطة جهاز تحليل الغازات
السؤال : كيف ستكون كميات ثاني أكسيد الكربون و الاكسجين في الهواء الخارج من الوعاء مقارنه مع كميات ثاني أكسيد الكربون و الاكسجين الداخلة للوعاء عندما يكون ضوء الشمس مسلطا على النبات ؟
أجرت سارة اختبارا باستعمال مصدر ضوء منخفض الشدة . ثم أجرت اختبارا آخر مستعملة نفس الأدوات باستخدام مصدر ضوء عالي الشدة
السؤال : تريد سارة مقارنة البيانات التي حصلت عليها من جهاز تحليل الغازات في كلا الاختبارين :
الجواب : مقارنة مقدار كمية كل غاز من غازات الهواء الداخل و الخارج – القيام بالقياسات في نفس التوقيت من كل يوم
السؤال : لا تستطيع الجوارح كالنسور البقاء على قيد الحياة في بيئة خالية من النبات ؟
الجواب : النسور من الطيور الجارحة آكلة اللحوم ولا تستطيع العيش في بيئة خالية من النبات لأنها تتغذى على الحيوانات آكلة الأعشاب أي أن النسور تأخذ الطاقة من النبات بطريق غير مباشر
الجواب : الأرنب : عددها يتناقص لان الوشق أكلاتها أو تناقص عددها بسبب قلة النباتات
قطة الوشق : عددها يتناقص لتناقص أعداد الأرانب في البيئة
السؤال : اذكر تفسيرا واحدا ممكنا لعدد حيوانات قطة الوشق في عام 1996 مقارنة بعام 2004 ؟
الجواب : تناقص أعداد قطة الوشق خلال هذه المدة ناتج عن تناقص أعداد الأرانب
هناك بركة قريبة من مدرسة ثامر يضع البعوض بيضة في البركة هناك أيضا سمك صغير يعيش في البركة كما هو مبين أدناه . يفضل السمك الصغير أن يأكل يرقات البعوض التي تسبح في الماء
السؤال : لماذا يأكل السمك يرقات البعوض ولا يأكل البعوض كامل النمو ؟
ا- يسبح البعوض كامل النمو بسرعة كبيرة
ب- يرقات البعوض أطيب مذاقا
ج- عدد يرقات البعوض يفوق عدد البعوض كامل النمو
:د- يعيش البعوض كامل النمو في الهواء ( صح )
السؤال : كيف يمكن أن يؤثر ذلك على عدد البعوض كامل النمو الذي يعيش حول البركة ؟ ضع علامة صح في مربع واحد
أ- سيزيد عددها
ب- سيبقى عددها كما هو
ج- سيقل عددها ( صح )
السؤال : فسر إجابتك
الجواب : لأن الأسماك ستتغذى على المزيد من بيض و يرقات البعوض مما يؤدي إلى انخفاض اعداد البعوض كاملة النمو
السؤال : أي الكائنات الحية التالية يعتبر منتجا ؟
أ- السمكة
ب- الحشرة
ج- العصفور
د- الشجرة ( صح )
السؤال : خلال عاصفة إعصاريه يشاهد علي و ميض البرق و يسمع صوت الرعد لماذا يشاهد وميض البرق قبل سماع صوت الرعد ؟
الجواب : لأن سرعة الضوء أسرع بكثير من سرعة الصوت ( الرعد )
سرعة الضوء في الهواء تساوي : 300000كم/ث
السؤال : يشير الجدول أدناه إلى سرعة الصوت عبر وسائط مختلفة . ما لاستنتاج الذي يمكن القيام به بشأن سرعة الصوت النسبية عبر الأوساط المختلفة ؟
أ- ينتقل الصوت بشكل أسرع عبر المواد الصلبة و ببطء عبر المواد السائلة
ب- ينتقل الصوت بشكل أسرع عبر المواد الغازية و ببطء عبر المواد الصلبة –
ج- ينتقل الصوت بشكل أسرع عبر المواد الصلبة و ببطء عبر المواد الغازية ( صح )
السؤال : يعطي يوسف خليطا من قطع صغيرة من الحديد و النحاس. أي طريقة يمكن استعمال لفصل الخليط ؟
الجواب : الطريقة ( 1 ) نشر الخليط على الورق و تمرير مغناطيس فوق الخليط صح
الطريقة (2 ) : إضافة الخليط على دورق من الماء ثم تصفيته
السؤال : فسر سبب فعالية الطريقة التي اخترتها ؟
الجواب : لأن الحديد مادة ممغنطة تنجذب للمغناطيس و النحاس لا ينجذب
السؤال : فسر سبب عدم فعالية الطريقة الأخرى ؟
الجواب : الطريقة الأخرى عديمة الفاعلية لأن كل من الحديد و النحاس لا يذوبان في الماء
السؤال : فكرت ابرار في وضعية الأغراض أمامها و استنتجت أن المغناطيس ( ب) أقوى من المغناطيس ( أ ) هل توافق على استنتاج أبرار ؟ ضع إشارة صح في مربع ( نعم – لا )
الجواب : لأن المغناطيسان ليسا على نفس المسافة من الدبابيس ( التجربة غير عادلة )
