حل كتاب الرياضيات للصف الثالث الفصل الثاني
حل كتاب الرياضيات للصف الثاني الفصل الثاني
الوحدة السابعة: (الأعداد الكلية إلى العدد 1000،000)
الدرس 7-1: الآلاف الكاملة
الدرس 7-2: العدد المكون رمزه من 4 أرقام
الدرس 7-3: العدد المكون رمزه من 5 أرقام
الدرس 7-4: الأعداد إلى العدد 1000،000
الدرس 7-5: العدد التجاوزي
الدرس 7-6: مقارنة الأعداد
الدرس 7-7: ترتيب الأعداد
الدرس 7-8: تقريب الأعداد
الدرس 7-9: إستخدام البيانات
الدرس 7-10: مراجعة الوحدة السابعة
(الآلاف الكاملة)
الدرس 7-1:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
كم مئة من العدد 1000؟ كم عشرة؟ كم وحدة؟
10 مئات – 100 عشرة – 1000 وحدة
- اربط:
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم اللفظي للعدد.
3- لون ما يمثل العدد 4000
4- أكمل.
5- أكمل. (يمكنك استخدام قطع دينيز)
(العدد المكون رمزه من 4 أرقام)
الدرس 7-2:
- تعلم:
استطاع أحد علماء الحشرات جمع 1243 صورة لفراشات من حول العالم.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 1243؟
تساعدنا القيمة المكانيكية على إدراك العدد 1243
ومعرفة قيمة كل رقم فيه.
- آحاد: 3
- عشرات: 4
- مئات: 2
- الألوف: 1
إليك بعض الطرق للتعبير عن العدد.
- لاحظ.
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكمل.
3- عبر عن العدد 3507 بطريقتين مختلفتين.
4- أكتب القيمة المكانية للرقم التي تحته خط.
(العدد المكون رمزه من 5 أرقام)
الدرس 7-3:
- تعلم:
قام عالم حشرات بدراسة 13542 نوعا من الجراد.
كيف يمكننا التعبير 13542؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 2
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- حاد: 3
- عشرات: 1
- مئات:
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم المطول للأعداد التالية:
3- أكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط.
4- اذكر أوجه الشبه والاختلاف بين العددين 45600 ، 60540
5- تفكير ناقد. مثل صالح العدد 999 99 مستخدما المعداد، ثم أضاف وحدة واحدة على منزلة الآحاد فما هو العدد الناتج؟ وضح ذلك.
(الأعداد إلى العدد 000 1000)
الدرس 7-4:
- تعلم:
وصل عدد الحشرات التي عرضت في أحد المتاحف إلى 125541 حشرة.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 125541؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 1
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- آحاد: 5
- عشرات: 2
- مئات: 1
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تعبير شفهي.
مالقيمة المكانية لكل 5 في العدد 125541؟
- تمرن:
- تعلم:
مثل ماجد العدد 999 999
أضف وحدة واحدة على منزلة الآحاد.
مثل العدد الذي حصلت عليه على المعداد.
أكمل:
- آحاد: 0
- عشرات: 0
- مئات: 0
- آحاد الألوف: 0
- عشرات الألوف: 0
- مئات الألوف: 0
- الملايين: 1
رمز العدد: 1000000 الاسم اللفظي: مليون
3- أكتب رمز العدد.
4- كتبت سارة العدد مئة ألف وأربعة وسبعة عشر كما يلي: 1417، هل كتبت سارة رمز العدد بالشكل الصحيح؟ فسر إجابتك
لا، كتابته الصحيحة 100417
5- اكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط
6- أكتب أكبر عدد وأصغر عدد ممكون رمز كل منها من 6 أرقام ميتخدماً الأرقام 1، 5، 7 فقط.
أكبر عدد: 751000 أصغر عدد: 100057
(العد التجاوزي)
الدرس 7-5:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
1- أكمل.
2- أكمل.
3- أكمل.
4- أكمل.
(مقارنة الأعداد)
الدرس 7-6:
- تعلم:
أنشأ عادل منحلاً في الوفرة فيه 689 خلية وآخر في العبدلي فيه 1234 خلية.
في أي المنحلين خلايا أكثر؟
- لاحظ:
قارن بين العددين 15920، 15376 بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
- تمرن.
1- صل كل عدد في مايلي بموقعه على خط الأعداد.
2- قارن بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
3- أكتب 3 أعداد أكبر من العدد 2312
4- أكمل لتحصل على عبارة صحيحة. فسر إجابتك.
417 85 > > 85147
5- انظر الصورة، ثم أجب عن الأسلة التالية:
6- ايهما تضع بيضاً أكثر، الفراشة أم الذبابة؟
الذبابة
(ترتيب الأعداد)
الدرس 7-7:
- تعلم:
الجدول التالي يبين عدد الخلايا التي أنشأها عادل بعد مدة من الزمن.
رتب المناطق من حيث عدد الخلايا من الاصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
المناطق مرتبة من حيث عدد الخلايا من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً) هي:
الوفرة ، الجهراء ، العبدلي
رتب الاعداد: 5231 ، 4132 ، 5219 ، من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
- قارن بين كل الأعداد
4132 هو الاصغر 5231 هو الأكبر
الاعداد مرتبة من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً) كما يلي:
5231 ، 5219 ، 4132
- تعبير شفهي.
هل بإمكانك ترتيب الأعداد 2351، 3251، 5113 بالمقارنة بين المئات فقط؟ فسر إجابتك.
5113 – 3215 – 2351 قارنا فقط بمنزلة المئات
- تمرن
1- رتب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
2- رتب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
3- الأعداد التالية مرتبة تصاعدياً. حوط العددين اللذان يأتي العدد 15205 بينهما.
4- في الكيس بطاقات تحمل القيم المكانية لأرقام العدد 532
أكمل بكلمة (مستحيل، مؤكد، ربما)
. 
(تقريب الأعداد)
الدرس 7-8:
- تعلم:
بلغ إنتاج أحد المحاصيل 724 برطماناً من العسل.
فما عدد البرطمانات مقرباً إلى أقرب مئه؟
العدد 724 يقع بين العددين 700 ، 800، ولكنه أقرب إلى العدد 700
724 = 700
وبالتالي عدد البرطمانات التي أنتجها المنحل هو 700 برطمان نقريباً.
- لاحظ:
بإمكانك أيضاَ التقريب إلى أقرب ألف. استعن بخط الأعداد ثم أكمل:
- تعبير شفهي.
اذكر عدداً واحد على الاقل أصغر من 5000 ويقرب إلى 5000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
4999
- تمرن.
1- قرب إلى أقرب مئة مستعيناً بخط الأعداد.
2- قرب إلى أقرب ألف مستعيناً بخط الأعداد.
3- خمن الأعداد التي ربما فكرت فيها كل من منى وايمان عند التقريب إلى أقرب مئة.
فسر إجابتك.
4- يقول أحمد العدد 1913 يقرب إلى 2000 عند تقريبه إلى أقرب ألف
ويقول جاسم العدد 1913 يقرب إلى 1000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
أيهما على صواب؟ فسر إجابتك.
جواب أحمد هو الصواب
5- قرب أحدهم العدد 3721 إلى 4000 والآخر قربه إلى 3700
هل من الممكن أن يكون كل منهما على صواب؟ فسر.
عند التقريب لأقرب الألف فالجواب الأول هو الصحيح وعند التقريب لأقرب مئة فالتقريب الثاني هو الصحيح
6- كم عدد أنواع النحل تقريباً عند التقريب إلى أقرب ألف.
حل كتاب الرياضيات للصف الثاني الفصل الثاني
الوحدة السابعة: (الأعداد الكلية إلى العدد 1000،000)
الدرس 7-1: الآلاف الكاملة
الدرس 7-2: العدد المكون رمزه من 4 أرقام
الدرس 7-3: العدد المكون رمزه من 5 أرقام
الدرس 7-4: الأعداد إلى العدد 1000،000
الدرس 7-5: العدد التجاوزي
الدرس 7-6: مقارنة الأعداد
الدرس 7-7: ترتيب الأعداد
الدرس 7-8: تقريب الأعداد
الدرس 7-9: إستخدام البيانات
الدرس 7-10: مراجعة الوحدة السابعة
(الآلاف الكاملة)
الدرس 7-1:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
كم مئة من العدد 1000؟ كم عشرة؟ كم وحدة؟
10 مئات – 100 عشرة – 1000 وحدة
- اربط:
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم اللفظي للعدد.
3- لون ما يمثل العدد 4000
4- أكمل.
5- أكمل. (يمكنك استخدام قطع دينيز)
(العدد المكون رمزه من 4 أرقام)
الدرس 7-2:
- تعلم:
استطاع أحد علماء الحشرات جمع 1243 صورة لفراشات من حول العالم.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 1243؟
تساعدنا القيمة المكانيكية على إدراك العدد 1243
ومعرفة قيمة كل رقم فيه.
- آحاد: 3
- عشرات: 4
- مئات: 2
- الألوف: 1
إليك بعض الطرق للتعبير عن العدد.
- لاحظ.
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكمل.
3- عبر عن العدد 3507 بطريقتين مختلفتين.
4- أكتب القيمة المكانية للرقم التي تحته خط.
(العدد المكون رمزه من 5 أرقام)
الدرس 7-3:
- تعلم:
قام عالم حشرات بدراسة 13542 نوعا من الجراد.
كيف يمكننا التعبير 13542؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 2
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- حاد: 3
- عشرات: 1
- مئات:
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم المطول للأعداد التالية:
3- أكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط.
4- اذكر أوجه الشبه والاختلاف بين العددين 45600 ، 60540
5- تفكير ناقد. مثل صالح العدد 999 99 مستخدما المعداد، ثم أضاف وحدة واحدة على منزلة الآحاد فما هو العدد الناتج؟ وضح ذلك.
(الأعداد إلى العدد 000 1000)
الدرس 7-4:
- تعلم:
وصل عدد الحشرات التي عرضت في أحد المتاحف إلى 125541 حشرة.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 125541؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 1
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- آحاد: 5
- عشرات: 2
- مئات: 1
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تعبير شفهي.
مالقيمة المكانية لكل 5 في العدد 125541؟
- تمرن:
- تعلم:
مثل ماجد العدد 999 999
أضف وحدة واحدة على منزلة الآحاد.
مثل العدد الذي حصلت عليه على المعداد.
أكمل:
- آحاد: 0
- عشرات: 0
- مئات: 0
- آحاد الألوف: 0
- عشرات الألوف: 0
- مئات الألوف: 0
- الملايين: 1
رمز العدد: 1000000 الاسم اللفظي: مليون
3- أكتب رمز العدد.
4- كتبت سارة العدد مئة ألف وأربعة وسبعة عشر كما يلي: 1417، هل كتبت سارة رمز العدد بالشكل الصحيح؟ فسر إجابتك
لا، كتابته الصحيحة 100417
5- اكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط
6- أكتب أكبر عدد وأصغر عدد ممكون رمز كل منها من 6 أرقام ميتخدماً الأرقام 1، 5، 7 فقط.
أكبر عدد: 751000 أصغر عدد: 100057
(العد التجاوزي)
الدرس 7-5:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
1- أكمل.
2- أكمل.
3- أكمل.
4- أكمل.
(مقارنة الأعداد)
الدرس 7-6:
- تعلم:
أنشأ عادل منحلاً في الوفرة فيه 689 خلية وآخر في العبدلي فيه 1234 خلية.
في أي المنحلين خلايا أكثر؟
- لاحظ:
قارن بين العددين 15920، 15376 بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
- تمرن.
1- صل كل عدد في مايلي بموقعه على خط الأعداد.
2- قارن بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
3- أكتب 3 أعداد أكبر من العدد 2312
4- أكمل لتحصل على عبارة صحيحة. فسر إجابتك.
417 85 > > 85147
5- انظر الصورة، ثم أجب عن الأسلة التالية:
6- ايهما تضع بيضاً أكثر، الفراشة أم الذبابة؟
الذبابة
(ترتيب الأعداد)
الدرس 7-7:
- تعلم:
الجدول التالي يبين عدد الخلايا التي أنشأها عادل بعد مدة من الزمن.
رتب المناطق من حيث عدد الخلايا من الاصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
المناطق مرتبة من حيث عدد الخلايا من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً) هي:
الوفرة ، الجهراء ، العبدلي
رتب الاعداد: 5231 ، 4132 ، 5219 ، من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
- قارن بين كل الأعداد
4132 هو الاصغر 5231 هو الأكبر
الاعداد مرتبة من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً) كما يلي:
5231 ، 5219 ، 4132
- تعبير شفهي.
هل بإمكانك ترتيب الأعداد 2351، 3251، 5113 بالمقارنة بين المئات فقط؟ فسر إجابتك.
5113 – 3215 – 2351 قارنا فقط بمنزلة المئات
- تمرن
1- رتب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
2- رتب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
3- الأعداد التالية مرتبة تصاعدياً. حوط العددين اللذان يأتي العدد 15205 بينهما.
4- في الكيس بطاقات تحمل القيم المكانية لأرقام العدد 532
أكمل بكلمة (مستحيل، مؤكد، ربما)
.
(تقريب الأعداد)
الدرس 7-8:
- تعلم:
بلغ إنتاج أحد المحاصيل 724 برطماناً من العسل.
فما عدد البرطمانات مقرباً إلى أقرب مئه؟
العدد 724 يقع بين العددين 700 ، 800، ولكنه أقرب إلى العدد 700
724 = 700
وبالتالي عدد البرطمانات التي أنتجها المنحل هو 700 برطمان نقريباً.
- لاحظ:
بإمكانك أيضاَ التقريب إلى أقرب ألف. استعن بخط الأعداد ثم أكمل:
- تعبير شفهي.
اذكر عدداً واحد على الاقل أصغر من 5000 ويقرب إلى 5000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
4999
- تمرن.
1- قرب إلى أقرب مئة مستعيناً بخط الأعداد.
2- قرب إلى أقرب ألف مستعيناً بخط الأعداد.
3- خمن الأعداد التي ربما فكرت فيها كل من منى وايمان عند التقريب إلى أقرب مئة.
فسر إجابتك.
4- يقول أحمد العدد 1913 يقرب إلى 2000 عند تقريبه إلى أقرب ألف
ويقول جاسم العدد 1913 يقرب إلى 1000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
أيهما على صواب؟ فسر إجابتك.
جواب أحمد هو الصواب
5- قرب أحدهم العدد 3721 إلى 4000 والآخر قربه إلى 3700
هل من الممكن أن يكون كل منهما على صواب؟ فسر.
عند التقريب لأقرب الألف فالجواب الأول هو الصحيح وعند التقريب لأقرب مئة فالتقريب الثاني هو الصحيححل كتاب الرياضيات للصف الثاني الفصل الثاني
الوحدة السابعة: (الأعداد الكلية إلى العدد 1000،000)
الدرس 7-1: الآلاف الكاملة
الدرس 7-2: العدد المكون رمزه من 4 أرقام
الدرس 7-3: العدد المكون رمزه من 5 أرقام
الدرس 7-4: الأعداد إلى العدد 1000،000
الدرس 7-5: العدد التجاوزي
الدرس 7-6: مقارنة الأعداد
الدرس 7-7: ترتيب الأعداد
الدرس 7-8: تقريب الأعداد
الدرس 7-9: إستخدام البيانات
الدرس 7-10: مراجعة الوحدة السابعة
(الآلاف الكاملة)
الدرس 7-1:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
كم مئة من العدد 1000؟ كم عشرة؟ كم وحدة؟
10 مئات – 100 عشرة – 1000 وحدة
- اربط:
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم اللفظي للعدد.
3- لون ما يمثل العدد 4000
4- أكمل.
5- أكمل. (يمكنك استخدام قطع دينيز)
(العدد المكون رمزه من 4 أرقام)
الدرس 7-2:
- تعلم:
استطاع أحد علماء الحشرات جمع 1243 صورة لفراشات من حول العالم.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 1243؟
تساعدنا القيمة المكانيكية على إدراك العدد 1243
ومعرفة قيمة كل رقم فيه.
- آحاد: 3
- عشرات: 4
- مئات: 2
- الألوف: 1
إليك بعض الطرق للتعبير عن العدد.
- لاحظ.
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكمل.
3- عبر عن العدد 3507 بطريقتين مختلفتين.
4- أكتب القيمة المكانية للرقم التي تحته خط.
(العدد المكون رمزه من 5 أرقام)
الدرس 7-3:
- تعلم:
قام عالم حشرات بدراسة 13542 نوعا من الجراد.
كيف يمكننا التعبير 13542؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 2
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- حاد: 3
- عشرات: 1
- مئات:
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم المطول للأعداد التالية:
3- أكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط.
4- اذكر أوجه الشبه والاختلاف بين العددين 45600 ، 60540
5- تفكير ناقد. مثل صالح العدد 999 99 مستخدما المعداد، ثم أضاف وحدة واحدة على منزلة الآحاد فما هو العدد الناتج؟ وضح ذلك.
(الأعداد إلى العدد 000 1000)
الدرس 7-4:
- تعلم:
وصل عدد الحشرات التي عرضت في أحد المتاحف إلى 125541 حشرة.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 125541؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 1
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- آحاد: 5
- عشرات: 2
- مئات: 1
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تعبير شفهي.
مالقيمة المكانية لكل 5 في العدد 125541؟
- تمرن:
- تعلم:
مثل ماجد العدد 999 999
أضف وحدة واحدة على منزلة الآحاد.
مثل العدد الذي حصلت عليه على المعداد.
أكمل:
- آحاد: 0
- عشرات: 0
- مئات: 0
- آحاد الألوف: 0
- عشرات الألوف: 0
- مئات الألوف: 0
- الملايين: 1
رمز العدد: 1000000 الاسم اللفظي: مليون
3- أكتب رمز العدد.
4- كتبت سارة العدد مئة ألف وأربعة وسبعة عشر كما يلي: 1417، هل كتبت سارة رمز العدد بالشكل الصحيح؟ فسر إجابتك
لا، كتابته الصحيحة 100417
5- اكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط
6- أكتب أكبر عدد وأصغر عدد ممكون رمز كل منها من 6 أرقام ميتخدماً الأرقام 1، 5، 7 فقط.
أكبر عدد: 751000 أصغر عدد: 100057
(العد التجاوزي)
الدرس 7-5:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
1- أكمل.
2- أكمل.
3- أكمل.
4- أكمل.
(مقارنة الأعداد)
الدرس 7-6:
- تعلم:
أنشأ عادل منحلاً في الوفرة فيه 689 خلية وآخر في العبدلي فيه 1234 خلية.
في أي المنحلين خلايا أكثر؟
- لاحظ:
قارن بين العددين 15920، 15376 بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
- تمرن.
1- صل كل عدد في مايلي بموقعه على خط الأعداد.
2- قارن بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
3- أكتب 3 أعداد أكبر من العدد 2312
4- أكمل لتحصل على عبارة صحيحة. فسر إجابتك.
417 85 > > 85147
5- انظر الصورة، ثم أجب عن الأسلة التالية:
6- ايهما تضع بيضاً أكثر، الفراشة أم الذبابة؟
الذبابة
(ترتيب الأعداد)
الدرس 7-7:
- تعلم:
الجدول التالي يبين عدد الخلايا التي أنشأها عادل بعد مدة من الزمن.
رتب المناطق من حيث عدد الخلايا من الاصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
المناطق مرتبة من حيث عدد الخلايا من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً) هي:
الوفرة ، الجهراء ، العبدلي
رتب الاعداد: 5231 ، 4132 ، 5219 ، من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
- قارن بين كل الأعداد
4132 هو الاصغر 5231 هو الأكبر
الاعداد مرتبة من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً) كما يلي:
5231 ، 5219 ، 4132
- تعبير شفهي.
هل بإمكانك ترتيب الأعداد 2351، 3251، 5113 بالمقارنة بين المئات فقط؟ فسر إجابتك.
5113 – 3215 – 2351 قارنا فقط بمنزلة المئات
- تمرن
1- رتب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
2- رتب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
3- الأعداد التالية مرتبة تصاعدياً. حوط العددين اللذان يأتي العدد 15205 بينهما.
4- في الكيس بطاقات تحمل القيم المكانية لأرقام العدد 532
أكمل بكلمة (مستحيل، مؤكد، ربما)
.
(تقريب الأعداد)
الدرس 7-8:
- تعلم:
بلغ إنتاج أحد المحاصيل 724 برطماناً من العسل.
فما عدد البرطمانات مقرباً إلى أقرب مئه؟
العدد 724 يقع بين العددين 700 ، 800، ولكنه أقرب إلى العدد 700
724 = 700
وبالتالي عدد البرطمانات التي أنتجها المنحل هو 700 برطمان نقريباً.
- لاحظ:
بإمكانك أيضاَ التقريب إلى أقرب ألف. استعن بخط الأعداد ثم أكمل:
- تعبير شفهي.
اذكر عدداً واحد على الاقل أصغر من 5000 ويقرب إلى 5000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
4999
- تمرن.
1- قرب إلى أقرب مئة مستعيناً بخط الأعداد.
2- قرب إلى أقرب ألف مستعيناً بخط الأعداد.
3- خمن الأعداد التي ربما فكرت فيها كل من منى وايمان عند التقريب إلى أقرب مئة.
فسر إجابتك.
4- يقول أحمد العدد 1913 يقرب إلى 2000 عند تقريبه إلى أقرب ألف
ويقول جاسم العدد 1913 يقرب إلى 1000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
أيهما على صواب؟ فسر إجابتك.
جواب أحمد هو الصواب
5- قرب أحدهم العدد 3721 إلى 4000 والآخر قربه إلى 3700
هل من الممكن أن يكون كل منهما على صواب؟ فسر.
عند التقريب لأقرب الألف فالجواب الأول هو الصحيح وعند التقريب لأقرب مئة فالتقريب الثاني هو الصحيح
6- كم أنواع النحل تقريباً عند التقريب إلى أقرب ألف.
(استخدام البيانات)
الدرس 7-9:
- تعلم:
سجلت مريم أنواع الفراشات
حل كتاب الرياضيات للصف الثاني الفصل الثاني
الوحدة السابعة: (الأعداد الكلية إلى العدد 1000،000)
الدرس 7-1: الآلاف الكاملة
الدرس 7-2: العدد المكون رمزه من 4 أرقام
الدرس 7-3: العدد المكون رمزه من 5 أرقام
الدرس 7-4: الأعداد إلى العدد 1000،000
الدرس 7-5: العدد التجاوزي
الدرس 7-6: مقارنة الأعداد
الدرس 7-7: ترتيب الأعداد
الدرس 7-8: تقريب الأعداد
الدرس 7-9: إستخدام البيانات
الدرس 7-10: مراجعة الوحدة السابعة
(الآلاف الكاملة)
الدرس 7-1:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
كم مئة من العدد 1000؟ كم عشرة؟ كم وحدة؟
10 مئات – 100 عشرة – 1000 وحدة
- اربط:
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم اللفظي للعدد.
3- لون ما يمثل العدد 4000
4- أكمل.
5- أكمل. (يمكنك استخدام قطع دينيز)
(العدد المكون رمزه من 4 أرقام)
الدرس 7-2:
- تعلم:
استطاع أحد علماء الحشرات جمع 1243 صورة لفراشات من حول العالم.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 1243؟
تساعدنا القيمة المكانيكية على إدراك العدد 1243
ومعرفة قيمة كل رقم فيه.
- آحاد: 3
- عشرات: 4
- مئات: 2
- الألوف: 1
إليك بعض الطرق للتعبير عن العدد.
- لاحظ.
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكمل.
3- عبر عن العدد 3507 بطريقتين مختلفتين.
4- أكتب القيمة المكانية للرقم التي تحته خط.
(العدد المكون رمزه من 5 أرقام)
الدرس 7-3:
- تعلم:
قام عالم حشرات بدراسة 13542 نوعا من الجراد.
كيف يمكننا التعبير 13542؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 2
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- حاد: 3
- عشرات: 1
- مئات:
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم المطول للأعداد التالية:
3- أكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط.
4- اذكر أوجه الشبه والاختلاف بين العددين 45600 ، 60540
5- تفكير ناقد. مثل صالح العدد 999 99 مستخدما المعداد، ثم أضاف وحدة واحدة على منزلة الآحاد فما هو العدد الناتج؟ وضح ذلك.
(الأعداد إلى العدد 000 1000)
الدرس 7-4:
- تعلم:
وصل عدد الحشرات التي عرضت في أحد المتاحف إلى 125541 حشرة.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 125541؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 1
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- آحاد: 5
- عشرات: 2
- مئات: 1
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تعبير شفهي.
مالقيمة المكانية لكل 5 في العدد 125541؟
- تمرن:
- تعلم:
مثل ماجد العدد 999 999
أضف وحدة واحدة على منزلة الآحاد.
مثل العدد الذي حصلت عليه على المعداد.
أكمل:
- آحاد: 0
- عشرات: 0
- مئات: 0
- آحاد الألوف: 0
- عشرات الألوف: 0
- مئات الألوف: 0
- الملايين: 1
رمز العدد: 1000000 الاسم اللفظي: مليون
3- أكتب رمز العدد.
4- كتبت سارة العدد مئة ألف وأربعة وسبعة عشر كما يلي: 1417، هل كتبت سارة رمز العدد بالشكل الصحيح؟ فسر إجابتك
لا، كتابته الصحيحة 100417
5- اكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط
6- أكتب أكبر عدد وأصغر عدد ممكون رمز كل منها من 6 أرقام ميتخدماً الأرقام 1، 5، 7 فقط.
أكبر عدد: 751000 أصغر عدد: 100057
(العد التجاوزي)
الدرس 7-5:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
1- أكمل.
2- أكمل.
3- أكمل.
4- أكمل.
(مقارنة الأعداد)
الدرس 7-6:
- تعلم:
أنشأ عادل منحلاً في الوفرة فيه 689 خلية وآخر في العبدلي فيه 1234 خلية.
في أي المنحلين خلايا أكثر؟
- لاحظ:
قارن بين العددين 15920، 15376 بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
- تمرن.
1- صل كل عدد في مايلي بموقعه على خط الأعداد.
2- قارن بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
3- أكتب 3 أعداد أكبر من العدد 2312
4- أكمل لتحصل على عبارة صحيحة. فسر إجابتك.
417 85 > > 85147
5- انظر الصورة، ثم أجب عن الأسلة التالية:
6- ايهما تضع بيضاً أكثر، الفراشة أم الذبابة؟
الذبابة
(ترتيب الأعداد)
الدرس 7-7:
- تعلم:
الجدول التالي يبين عدد الخلايا التي أنشأها عادل بعد مدة من الزمن.
رتب المناطق من حيث عدد الخلايا من الاصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
المناطق مرتبة من حيث عدد الخلايا من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً) هي:
الوفرة ، الجهراء ، العبدلي
رتب الاعداد: 5231 ، 4132 ، 5219 ، من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
- قارن بين كل الأعداد
4132 هو الاصغر 5231 هو الأكبر
الاعداد مرتبة من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً) كما يلي:
5231 ، 5219 ، 4132
- تعبير شفهي.
هل بإمكانك ترتيب الأعداد 2351، 3251، 5113 بالمقارنة بين المئات فقط؟ فسر إجابتك.
5113 – 3215 – 2351 قارنا فقط بمنزلة المئات
- تمرن
1- رتب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
2- رتب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
3- الأعداد التالية مرتبة تصاعدياً. حوط العددين اللذان يأتي العدد 15205 بينهما.
4- في الكيس بطاقات تحمل القيم المكانية لأرقام العدد 532
أكمل بكلمة (مستحيل، مؤكد، ربما)
(تقريب الأعداد)
الدرس 7-8:
- تعلم:
بلغ إنتاج أحد المحاصيل 724 برطماناً من العسل.
فما عدد البرطمانات مقرباً إلى أقرب مئه؟
العدد 724 يقع بين العددين 700 ، 800، ولكنه أقرب إلى العدد 700
724 = 700
وبالتالي عدد البرطمانات التي أنتجها المنحل هو 700 برطمان نقريباً.
- لاحظ:
بإمكانك أيضاَ التقريب إلى أقرب ألف. استعن بخط الأعداد ثم أكمل:
- تعبير شفهي.
اذكر عدداً واحد على الاقل أصغر من 5000 ويقرب إلى 5000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
4999
- تمرن.
1- قرب إلى أقرب مئة مستعيناً بخط الأعداد.
2- قرب إلى أقرب ألف مستعيناً بخط الأعداد.
3- خمن الأعداد التي ربما فكرت فيها كل من منى وايمان عند التقريب إلى أقرب مئة.
فسر إجابتك.
4- يقول أحمد العدد 1913 يقرب إلى 2000 عند تقريبه إلى أقرب ألف
ويقول جاسم العدد 1913 يقرب إلى 1000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
أيهما على صواب؟ فسر إجابتك.
جواب أحمد هو الصواب
5- قرب أحدهم العدد 3721 إلى 4000 والآخر قربه إلى 3700
هل من الممكن أن يكون كل منهما على صواب؟ فسر.
عند التقريب لأقرب الألف فالجواب الأول هو الصحيح وعند التقريب لأقرب مئة فالتقريب الثاني هو الصحيح
6- كم عدد أنواع النحل تقريباً عند التقريب إلى أقرب ألف.
حل كتاب الرياضيات للصف الثاني الفصل الثاني
الوحدة السابعة: (الأعداد الكلية إلى العدد 1000،000)
الدرس 7-1: الآلاف الكاملة
الدرس 7-2: العدد المكون رمزه من 4 أرقام
الدرس 7-3: العدد المكون رمزه من 5 أرقام
الدرس 7-4: الأعداد إلى العدد 1000،000
الدرس 7-5: العدد التجاوزي
الدرس 7-6: مقارنة الأعداد
الدرس 7-7: ترتيب الأعداد
الدرس 7-8: تقريب الأعداد
الدرس 7-9: إستخدام البيانات
الدرس 7-10: مراجعة الوحدة السابعة
(الآلاف الكاملة)
الدرس 7-1:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
كم مئة من العدد 1000؟ كم عشرة؟ كم وحدة؟
10 مئات – 100 عشرة – 1000 وحدة
- اربط:
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم اللفظي للعدد.
3- لون ما يمثل العدد 4000
4- أكمل.
5- أكمل. (يمكنك استخدام قطع دينيز)
(العدد المكون رمزه من 4 أرقام)
الدرس 7-2:
- تعلم:
استطاع أحد علماء الحشرات جمع 1243 صورة لفراشات من حول العالم.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 1243؟
تساعدنا القيمة المكانيكية على إدراك العدد 1243
ومعرفة قيمة كل رقم فيه.
- آحاد: 3
- عشرات: 4
- مئات: 2
- الألوف: 1
إليك بعض الطرق للتعبير عن العدد.
- لاحظ.
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكمل.
3- عبر عن العدد 3507 بطريقتين مختلفتين.
4- أكتب القيمة المكانية للرقم التي تحته خط.
(العدد المكون رمزه من 5 أرقام)
الدرس 7-3:
- تعلم:
قام عالم حشرات بدراسة 13542 نوعا من الجراد.
كيف يمكننا التعبير 13542؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 2
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- حاد: 3
- عشرات: 1
- مئات:
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم المطول للأعداد التالية:
3- أكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط.
4- اذكر أوجه الشبه والاختلاف بين العددين 45600 ، 60540
5- تفكير ناقد. مثل صالح العدد 999 99 مستخدما المعداد، ثم أضاف وحدة واحدة على منزلة الآحاد فما هو العدد الناتج؟ وضح ذلك.
(الأعداد إلى العدد 000 1000)
الدرس 7-4:
- تعلم:
وصل عدد الحشرات التي عرضت في أحد المتاحف إلى 125541 حشرة.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 125541؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 1
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- آحاد: 5
- عشرات: 2
- مئات: 1
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تعبير شفهي.
مالقيمة المكانية لكل 5 في العدد 125541؟
- تمرن:
- تعلم:
مثل ماجد العدد 999 999
أضف وحدة واحدة على منزلة الآحاد.
مثل العدد الذي حصلت عليه على المعداد.
أكمل:
- آحاد: 0
- عشرات: 0
- مئات: 0
- آحاد الألوف: 0
- عشرات الألوف: 0
- مئات الألوف: 0
- الملايين: 1
رمز العدد: 1000000 الاسم اللفظي: مليون
3- أكتب رمز العدد.
4- كتبت سارة العدد مئة ألف وأربعة وسبعة عشر كما يلي: 1417، هل كتبت سارة رمز العدد بالشكل الصحيح؟ فسر إجابتك
لا، كتابته الصحيحة 100417
5- اكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط
6- أكتب أكبر عدد وأصغر عدد ممكون رمز كل منها من 6 أرقام ميتخدماً الأرقام 1، 5، 7 فقط.
أكبر عدد: 751000 أصغر عدد: 100057
(العد التجاوزي)
الدرس 7-5:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
1- أكمل.
2- أكمل.
3- أكمل.
4- أكمل.
(مقارنة الأعداد)
الدرس 7-6:
- تعلم:
أنشأ عادل منحلاً في الوفرة فيه 689 خلية وآخر في العبدلي فيه 1234 خلية.
في أي المنحلين خلايا أكثر؟
- لاحظ:
قارن بين العددين 15920، 15376 بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
- تمرن.
1- صل كل عدد في مايلي بموقعه على خط الأعداد.
2- قارن بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
3- أكتب 3 أعداد أكبر من العدد 2312
4- أكمل لتحصل على عبارة صحيحة. فسر إجابتك.
417 85 > > 85147
5- انظر الصورة، ثم أجب عن الأسلة التالية:
6- ايهما تضع بيضاً أكثر، الفراشة أم الذبابة؟
الذبابة
(ترتيب الأعداد)
الدرس 7-7:
- تعلم:
الجدول التالي يبين عدد الخلايا التي أنشأها عادل بعد مدة من الزمن.
رتب المناطق من حيث عدد الخلايا من الاصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
المناطق مرتبة من حيث عدد الخلايا من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً) هي:
الوفرة ، الجهراء ، العبدلي
رتب الاعداد: 5231 ، 4132 ، 5219 ، من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
- قارن بين كل الأعداد
4132 هو الاصغر 5231 هو الأكبر
الاعداد مرتبة من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً) كما يلي:
5231 ، 5219 ، 4132
- تعبير شفهي.
هل بإمكانك ترتيب الأعداد 2351، 3251، 5113 بالمقارنة بين المئات فقط؟ فسر إجابتك.
5113 – 3215 – 2351 قارنا فقط بمنزلة المئات
- تمرن
1- رتب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
2- رتب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
3- الأعداد التالية مرتبة تصاعدياً. حوط العددين اللذان يأتي العدد 15205 بينهما.
4- في الكيس بطاقات تحمل القيم المكانية لأرقام العدد 532
أكمل بكلمة (مستحيل، مؤكد، ربما)
(تقريب الأعداد)
الدرس 7-8:
- تعلم:
بلغ إنتاج أحد المحاصيل 724 برطماناً من العسل.
فما عدد البرطمانات مقرباً إلى أقرب مئه؟
العدد 724 يقع بين العددين 700 ، 800، ولكنه أقرب إلى العدد 700
724 = 700
وبالتالي عدد البرطمانات التي أنتجها المنحل هو 700 برطمان نقريباً.
- لاحظ:
بإمكانك أيضاَ التقريب إلى أقرب ألف. استعن بخط الأعداد ثم أكمل:
- تعبير شفهي.
اذكر عدداً واحد على الاقل أصغر من 5000 ويقرب إلى 5000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
4999
- تمرن.
1- قرب إلى أقرب مئة مستعيناً بخط الأعداد.
2- قرب إلى أقرب ألف مستعيناً بخط الأعداد.
3- خمن الأعداد التي ربما فكرت فيها كل من منى وايمان عند التقريب إلى أقرب مئة.
فسر إجابتك.
4- يقول أحمد العدد 1913 يقرب إلى 2000 عند تقريبه إلى أقرب ألف
ويقول جاسم العدد 1913 يقرب إلى 1000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
أيهما على صواب؟ فسر إجابتك.
جواب أحمد هو الصواب
5- قرب أحدهم العدد 3721 إلى 4000 والآخر قربه إلى 3700
هل من الممكن أن يكون كل منهما على صواب؟ فسر.
عند التقريب لأقرب الألف فالجواب الأول هو الصحيح وعند التقريب لأقرب مئة فالتقريب الثاني هو الصحيححل كتاب الرياضيات للصف الثاني الفصل الثاني
الوحدة السابعة: (الأعداد الكلية إلى العدد 1000،000)
الدرس 7-1: الآلاف الكاملة
الدرس 7-2: العدد المكون رمزه من 4 أرقام
الدرس 7-3: العدد المكون رمزه من 5 أرقام
الدرس 7-4: الأعداد إلى العدد 1000،000
الدرس 7-5: العدد التجاوزي
الدرس 7-6: مقارنة الأعداد
الدرس 7-7: ترتيب الأعداد
الدرس 7-8: تقريب الأعداد
الدرس 7-9: إستخدام البيانات
الدرس 7-10: مراجعة الوحدة السابعة
(الآلاف الكاملة)
الدرس 7-1:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
كم مئة من العدد 1000؟ كم عشرة؟ كم وحدة؟
10 مئات – 100 عشرة – 1000 وحدة
- اربط:
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم اللفظي للعدد.
3- لون ما يمثل العدد 4000
4- أكمل.
5- أكمل. (يمكنك استخدام قطع دينيز)
(العدد المكون رمزه من 4 أرقام)
الدرس 7-2:
- تعلم:
استطاع أحد علماء الحشرات جمع 1243 صورة لفراشات من حول العالم.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 1243؟
تساعدنا القيمة المكانيكية على إدراك العدد 1243
ومعرفة قيمة كل رقم فيه.
- آحاد: 3
- عشرات: 4
- مئات: 2
- الألوف: 1
إليك بعض الطرق للتعبير عن العدد.
- لاحظ.
أكمل:
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكمل.
3- عبر عن العدد 3507 بطريقتين مختلفتين.
4- أكتب القيمة المكانية للرقم التي تحته خط.
(العدد المكون رمزه من 5 أرقام)
الدرس 7-3:
- تعلم:
قام عالم حشرات بدراسة 13542 نوعا من الجراد.
كيف يمكننا التعبير 13542؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 2
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- حاد: 3
- عشرات: 1
- مئات:
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تمرن:
1- أكتب رمز العدد.
2- أكتب الاسم المطول للأعداد التالية:
3- أكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط.
4- اذكر أوجه الشبه والاختلاف بين العددين 45600 ، 60540
5- تفكير ناقد. مثل صالح العدد 999 99 مستخدما المعداد، ثم أضاف وحدة واحدة على منزلة الآحاد فما هو العدد الناتج؟ وضح ذلك.
(الأعداد إلى العدد 000 1000)
الدرس 7-4:
- تعلم:
وصل عدد الحشرات التي عرضت في أحد المتاحف إلى 125541 حشرة.
كيف يمكننا التعبير عن العدد 125541؟
حلقة الوحدات:
- آحاد: 1
- عشرات: 4
- مئات: 5
حلقة الألوف:
- آحاد: 5
- عشرات: 2
- مئات: 1
يمكننا التعبير عن العدد بعدة طرق.
- تعبير شفهي.
مالقيمة المكانية لكل 5 في العدد 125541؟
- تمرن:
- تعلم:
مثل ماجد العدد 999 999
أضف وحدة واحدة على منزلة الآحاد.
مثل العدد الذي حصلت عليه على المعداد.
أكمل:
- آحاد: 0
- عشرات: 0
- مئات: 0
- آحاد الألوف: 0
- عشرات الألوف: 0
- مئات الألوف: 0
- الملايين: 1
رمز العدد: 1000000 الاسم اللفظي: مليون
3- أكتب رمز العدد.
4- كتبت سارة العدد مئة ألف وأربعة وسبعة عشر كما يلي: 1417، هل كتبت سارة رمز العدد بالشكل الصحيح؟ فسر إجابتك
لا، كتابته الصحيحة 100417
5- اكتب القيمة المكانية للرقم الذي تحته خط
6- أكتب أكبر عدد وأصغر عدد ممكون رمز كل منها من 6 أرقام ميتخدماً الأرقام 1، 5، 7 فقط.
أكبر عدد: 751000 أصغر عدد: 100057
(العد التجاوزي)
الدرس 7-5:
- تعلم:
- تعبير شفهي:
1- أكمل.
2- أكمل.
3- أكمل.
4- أكمل.
(مقارنة الأعداد)
الدرس 7-6:
- تعلم:
أنشأ عادل منحلاً في الوفرة فيه 689 خلية وآخر في العبدلي فيه 1234 خلية.
في أي المنحلين خلايا أكثر؟
- لاحظ:
قارن بين العددين 15920، 15376 بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
- تمرن.
1- صل كل عدد في مايلي بموقعه على خط الأعداد.
2- قارن بوضع رمز العلاقة المناسب (> أو < =).
3- أكتب 3 أعداد أكبر من العدد 2312
4- أكمل لتحصل على عبارة صحيحة. فسر إجابتك.
417 85 > > 85147
5- انظر الصورة، ثم أجب عن الأسلة التالية:
6- ايهما تضع بيضاً أكثر، الفراشة أم الذبابة؟
الذبابة
(ترتيب الأعداد)
الدرس 7-7:
- تعلم:
الجدول التالي يبين عدد الخلايا التي أنشأها عادل بعد مدة من الزمن.
رتب المناطق من حيث عدد الخلايا من الاصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
المناطق مرتبة من حيث عدد الخلايا من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً) هي:
الوفرة ، الجهراء ، العبدلي
رتب الاعداد: 5231 ، 4132 ، 5219 ، من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
- قارن بين كل الأعداد
4132 هو الاصغر 5231 هو الأكبر
الاعداد مرتبة من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً) كما يلي:
5231 ، 5219 ، 4132
- تعبير شفهي.
هل بإمكانك ترتيب الأعداد 2351، 3251، 5113 بالمقارنة بين المئات فقط؟ فسر إجابتك.
5113 – 3215 – 2351 قارنا فقط بمنزلة المئات
- تمرن
1- رتب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر (تصاعدياً)
2- رتب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر (تنازلياً)
3- الأعداد التالية مرتبة تصاعدياً. حوط العددين اللذان يأتي العدد 15205 بينهما.
4- في الكيس بطاقات تحمل القيم المكانية لأرقام العدد 532
أكمل بكلمة (مستحيل، مؤكد، ربما)
(تقريب الأعداد)
الدرس 7-8:
- تعلم:
بلغ إنتاج أحد المحاصيل 724 برطماناً من العسل.
فما عدد البرطمانات مقرباً إلى أقرب مئه؟
العدد 724 يقع بين العددين 700 ، 800، ولكنه أقرب إلى العدد 700
724 = 700
وبالتالي عدد البرطمانات التي أنتجها المنحل هو 700 برطمان نقريباً.
- لاحظ:
بإمكانك أيضاَ التقريب إلى أقرب ألف. استعن بخط الأعداد ثم أكمل:
- تعبير شفهي.
اذكر عدداً واحد على الاقل أصغر من 5000 ويقرب إلى 5000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
4999
- تمرن.
1- قرب إلى أقرب مئة مستعيناً بخط الأعداد.
2- قرب إلى أقرب ألف مستعيناً بخط الأعداد.
3- خمن الأعداد التي ربما فكرت فيها كل من منى وايمان عند التقريب إلى أقرب مئة.
فسر إجابتك.
4- يقول أحمد العدد 1913 يقرب إلى 2000 عند تقريبه إلى أقرب ألف
ويقول جاسم العدد 1913 يقرب إلى 1000 عند تقريبه إلى أقرب ألف.
أيهما على صواب؟ فسر إجابتك.
جواب أحمد هو الصواب
5- قرب أحدهم العدد 3721 إلى 4000 والآخر قربه إلى 3700
هل من الممكن أن يكون كل منهما على صواب؟ فسر.
عند التقريب لأقرب الألف فالجواب الأول هو الصحيح وعند التقريب لأقرب مئة فالتقريب الثاني هو الصحيح
6- كم أنواع النحل تقريباً عند التقريب إلى أقرب ألف.
(استخدام البيانات)
الدرس 7-9:
- تعلم:
سجلت مريم أنواع الفراشات